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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 21 à 30 sur un total de 59

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Le sport, un outil innovant de l'inclusion

Article de David Picot

Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 179, décembre 2020, pp. 46-48.

Mots clés : Travail-Emploi, Sport, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Emploi, Jeune, Recrutement, Inclusion

Le sport, « c’est le meilleur levier pour accompagner l’insertion sociale et professionnelle et l’accès à l’emploi », garantit le Conseil d’État. Sur le terrain, l’insertion par le sport s’est développée ces dernières années sous l’impulsion de nombreuses associations et d’une poignée de collectivités engagées. Depuis peu, des fédérations sportives proposent également des programmes, de plus en plus reconnus par l’État. Si le sport à lui seul n’intègre pas, il est en tout cas un bel outil.

Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ?

Article de Florence Lefresne

Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 201-220.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Insertion professionnelle, Précarité, Chômage, Jeune, Politique de l'emploi, Territoire, Décrochage scolaire, Autonomie, Accompagnement, Empowerment, Union Européenne

Cet article montre, dans une première partie, que les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes au sein de l’Union européenne sont difficilement comparables à partir du simple indicateur de taux de chômage des jeunes et qu’elles s’analysent au regard de la configuration de chaque système d’insertion national. Il souligne à cet égard les mutations profondes de ces systèmes depuis les quatre dernières décennies, notamment sous l’effet des politiques publiques. Dans une seconde partie, il examine deux catégories-cibles de l’action publique, largement impulsées par l’Union européenne : celle des « sorties précoces » et celle des neet. Il met en évidence le maintien de fortes spécificités nationales, voire territoriales, dans les caractéristiques de ces catégories-cibles. L’article souligne également que c’est le plus souvent au prix d’un travail concret de repérage des difficultés, d’identification fine des diagnostics et d’accompagnement vers un plus grand « pouvoir d’agir » que certains jeunes trouvent les ressources pour s’en sortir.

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« Un multirécidiviste les mains dans la terre, ce n’est plus le même jeune »

Article de Flora Peille, Hocine Hadjab

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3171-3172, 31 juillet 2020, p. 13.

Mots clés : Travail-Emploi, Lien social-Précarité, Jardinage, Travail, Jeune, Relation, Animal, Toucher, Socialisation, Lien social, Insertion professionnelle, LOIRET

Hocine Hadjab, directeur de service au centre éducatif fermé (CEF) de La Chapelle-Saint-Mesmin (Loiret), recense de nombreux avantages au jardinage et à l’éco-pâturage mis en place pour les jeunes placés âgés de 13 à 16 ans ainsi que pour leurs éducateurs.

Les jeunes sont-il sacrifiés ?

Article de Vincent Grimault

Paru dans la revue Alternatives économiques, hors-série n° 120, février 2020, pp. 34-35.

Mots clés : Jeune, Précarité, Niveau de vie, Jeune en difficulté, Insertion sociale, Insertion professionnelle

Plus exposés à la précarité, disposant d'un niveau de vie moindre, les jeunes d'aujourd'hui ont une vie plus compliquée que celle de leurs aînés. Mais tous ne sont pas logés à la même enseigne

Jeunes, vie active & autonomie

Article de Anne Muxel, Dominique Epiphane, Olivier Galland, et al.

Paru dans la revue Réalités familiales, n° 130-131, 2020, pp. 1-88.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Relation enfant-parents, Budget familial, Solidarité, Logement, Apprentissage, Étudiant, Inégalité, Orientation professionnelle, Accès aux soins, Vulnérabilité, Autonomie, Mobilité sociale, Mineur non accompagné, Jeune majeur, ASE

L’entrée dans la vie active et l’accès à l’autonomie sont des étapes cruciales pour la nouvelle génération, pleines de promesses, mais aussi d’instabilité, de doutes, de difficultés. Pour aider les jeunes à les affronter et à bien démarrer dans la vie, les parents sont leur premier soutien. Ce nouveau numéro de Réalités Familiales, préfacé par le Ministre de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports Jean-Michel Blanquer, donne la parole à une trentaine de contributeurs sur les grandes questions de l’autonomie des jeunes : experts, universitaires, professionnels. Leurs éclairages révèlent le rôle central des solidarités familiales.

Quartiers de relégation : pertinence et limites

Article de Philippe Labbé

Paru dans la revue Lien social, n° 1261, 12 au 25 novembre 2019, pp. 16-17.

Mots clés : Territoire-Logement, Quartier prioritaire, Insertion professionnelle, Jeune, Réussite sociale

Les réussites de certains jeunes de banlieue sont souvent célébrées pour démontrer l'efficacité des politiques menées. Mais un succès individuel ne peut être généralisé.

Le parrainage pour sortir de l'impasse ? Ambiguïtés autour d'un dispositif favorisant l'accès à l'emploi

Article de Damien Collard, Jean Baptiste Suquet

Paru dans la revue Nouvelle revue de psychosociologie, n° 28, automne 2019, pp. 85-95.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Diplôme, Égalité des chances, Emploi, Imaginaire, Insertion professionnelle, Jeune, Parrainage, Précarité, Résilience, Foucault (Michel), Lacan (Jacques)

Cet article se penche sur les ambiguïtés d’un projet innovant qui soutient des actions de parrainage favorisant l’accès à l’emploi des jeunes diplômés de condition sociale modeste. D’un côté, ce projet a une portée émancipatrice, dans la mesure où il favorise des actions « réparatrices » qui s’inscrivent dans une perspective d’égalité des chances, dans le droit fil de la mythologie républicaine française. De l’autre, la visée adaptatrice et normalisatrice qui sous-tend ces actions vient réduire considérablement la portée émancipatrice du projet. Mais en quoi consistent ces actions de parrainage et les pratiques qui en découlent ? Les auteurs s’attachent à les décrire et à les analyser dans une perspective critique, à la lumière des travaux de Michel Foucault sur les « techniques de soi » et de ceux de Jacques Lacan sur l’Imaginaire.

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Devenir adulte, 10 ans après

Article de Cécile Van de Velde

Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 2, avril-juin 2019, pp. 197-202.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Jeune majeur, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Expérimentation, Politique économique, Droit social, Famille

RFAS : Depuis la sortie de votre ouvrage en 2008, l’expérience du « devenir adulte » dans les sociétés européennes et mondiales a-t-elle évolué ? [...]

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Accompagner sans attenter à la liberté des individus

Article de Jérôme Gautié

Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 2, avril-juin 2019, pp. 191-195.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Prestation sociale, Politique de l'emploi, Politique sociale, Insertion professionnelle, Accompagnement social, Empowerment, Précarité, Mission locale pour l'emploi

RFAS : Jérôme Gautié, vous avez été président du comité scientifique chargé de l’évaluation de la Garantie jeunes. Pouvez-vous tout d’abord nous rappeler la genèse de ce dispositif ? [...]

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Les ressources de la proximité. Capital d’autochtonie et engagements locaux des jeunes femmes d’origine populaire et rurale

Article de Sofia Aouani, Sophie Orange, Fanny Renard

Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 2, avril-juin 2019, pp. 167-189.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Femme, Classe sociale, Milieu rural, Insertion professionnelle, Revenu, Territoire

Cet article propose de mobiliser le concept de « capital d’autochtonie » pour éclairer les formes de soutien et les types de ressources sur lesquels s’appuient les jeunes femmes d’origine populaire et rurale dans leur accès à l’âge adulte. Le capital d’autochtonie va permettre à ces jeunes femmes de compenser l’absence ou la faiblesse des capitaux culturels et/ou économiques nécessaires à l’insertion professionnelle ou à l’accès à la propriété. En venant combler les décalages entre les titres scolaires et les postes occupés, ou encore en contribuant à offrir aux jeunes femmes des marges de liberté et de résistance face à l’assignation domestique au sein du couple ou aux rapports hiérarchiques dans l’emploi, les ressources locales apparaissent comme des conditions de possibilité de la conciliation entre différents impératifs sociaux qui pèsent sur ces jeunes femmes, et notamment les normes de l’emploi et de la maternité. Mais, s’il permet de pallier l’absence ou la faiblesse des capitaux centraux dans l’accès à certains marchés (emploi, immobilier, matrimonial, etc.), le capital d’autochtonie ne permet pas de compenser intégralement ce déficit.

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