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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Comment l'enfant devient-il dessinateur ?

Paru dans la revue Enfance, vol. 57, n° 1, janvier-mars 2005, 97 p..

Mots clés : Enfant, Dessin, Écriture, Motricité, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Évaluation, Développement cognitif, REPRESENTATION, Évolution, Communication, Enfant de migrant, École maternelle, Trisomie, Enfant handicapé, ASPERGER (SYNDROME D')

Les dysphasies chez l'enfant ; approche francophone

Paru dans la revue Enfance, vol. 56, n° 1, janvier 2004, 122 p..

Mots clés : Enfant, Langage, Dysphasie, Acquisition du langage, REPRESENTATION, Trouble du langage, Communication verbale, Interaction, Discours, Orthophonie, Développement cognitif, Savoir, Sémantique, Linguistique, Neurologie, Génétique, Psychopathologie, Psychiatrie infantile, Enquête, Méthodologie, Statistiques, BELGIQUE, FRANCE

Production et coordination des termes spatiaux entre 6 et 9 ans

Article de Frédérique ROBIN

Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2002, pp. 363-379.

Mots clés : Enfant, Développement cognitif, Espace, Objet, Perception, REPRESENTATION, Langage, Vocabulaire, Acquisition du langage, Expérimentation

Les enfants rejetes par leurs pairs

Article de Roger PARADIS, Frank VITARO

Paru dans la revue Enfance, vol. 51, n° 4, octobre-décembre 1999, pp. 363-377.

Mots clés : Enfant, Groupe, Groupe primaire de socialisation, Rejet, REPRESENTATION, Statut, École, Sociométrie, Agressivité, Image de soi

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