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Article de Nathalie Levray
Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 145, novembre 2017, pp. 28.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation initiale, Travail social, Organisme de formation, Agrément, Diplôme, Région, Conseil régional, Préfet
Depuis le 15 avril 2017, le conseil régional délivre un agrément aux établissements de formation et le préfet contrôle les formations.
Article de Clémence Dellangnol
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3029, 13 octobre 2017, pp. 30-31.
Mots clés : Travail social : Formation, VAE, Promotion sociale, Qualification professionnelle
Ouverte à tout salarié, du veilleur de nuit au directeur, la validation des acquis de l’expérience (VAE) nécessite de la part des candidats rigueur et autonomie. Pour mettre toutes les chances de réussite du côté de leurs équipes, les managers n’hésitent pas à donner de leur temps. Sans toujours pouvoir récompenser les lauréats à la hauteur de leurs efforts.
Article de François Sentis
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3029, 13 octobre 2017, pp. 20-21.
Mots clés : Travail social : Formation, Technologie numérique, Organisme de formation, Innovation sociale, Usager, Savoir, Ingénierie de la formation, Urban Prod, IRTS PACA et Corse, Socialab, Marseille
L’institut régional du travail social (IRTS) PACA (Provence-Alpes-Côte d’Azur) et Corse va ouvrir à Marseille un « socialab », pour renforcer le pouvoir d’agir numérique des personnes fragilisées et concevoir de nouveaux prototypes d’ingénierie pédagogique à destination des écoles en travail social. François Sentis, directeur général de cet IRTS, explique le projet.
Article de Caroline Helfter
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3028, 6 octobre 2017, pp. 30-33.
Mots clés : Travail social : Formation, Usager, Participation, Méthode pédagogique, Formation, Organisme de formation, Savoir, Expérience pédagogique, Empowerment, PowerUs, ATD Quart Monde
Conduire les futurs travailleurs sociaux à dépasser les représentations et préjugés pour mieux agir avec les personnes accompagnées : c’est l’objectif d’écoles qui, en France comme à l’étranger, demandent à des usagers de participer à la formation initiale des professionnels. Des initiatives pour l’heure parcellaires et peu systématisées, mais qui tendent à converger.
Article de Raymond Ceccotto, Tessy Oth, Didier Benoît, et al.
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, suppl. au n° 11, septembre-octobre 2017, pp. 3-34.
Mots clés : Travail social : Formation, Travail social : Établissements, Formation, Formation professionnelle continue, Travailleur social, Cadre, Cadre de l'intervention sociale, Directeur d'établissement, CAFDES, CAFERUIS, Analyse comparative, Management, Innovation sociale, Établissement social et médicosocial, Organisme de formation, IRTS, Stagiaire, Mémoire de formation professionnelle, Projet, Qualité, Diagnostic, Étudiant, Lorraine, Luxembourg
Suite à un partenariat établi il y a plus de dix ans entre plusieurs organismes de formation transfrontaliers, a vu le jour la réflexion et la création d'une formation managériale située au Grand-Duché du Luxembourg à destination des cadres d'établissements sociaux. Fort de cette expertise, l'IRTS de Lorraine et l'UFEP ont décidé d'assurer la parution de travaux menés par les étudiants et stagiaires inscrits dans les formations de cadres dirigeants en France et Luxembourg (CAFDES et CAFERUIS, formation managériale du secteur social et d'aide et de soins).
Les centres de formation avec les stagiaires concernés ont accepté de relever ce challenge. Celui-ci est d'autant plus pertinent que les travaux réalisés par ces derniers, dans le cadre notamment de leur mémoire de fin de formation, sont trop souvent passés sous silence. (...) Basés sur des démarches projet et qualité, ces travaux sont construits à partir de diagnostics, d'analyses, de préconisations ; ils aident à trouver des solutions à des problématiques impactant les réalités quotidiennes des établissements et services du secteur social et médico-social. Ces réalités touchent le quotidien de la prise en charge de l'usager, la recherche d'amélioration des modes et de la qualité de l'accompagnement, l'exigence d'un management respectueux malgré les contraintes gestionnaires qui n'hésitent pas aujourd'hui à prendre le pas sur le projet politique.
Les articles présentés dans cette revue témoignent qu'à travers les processus d'innovation des solutions humaines et progressistes sont possibles. (...)
Article de Philippe Giafferi
Paru dans la revue Doc'Domicile, n° 47, août-octobre 2017, pp. I-IV.
Mots clés : Travail social : Formation, Grand âge-Vieillissement, Aidant familial, Maintien à domicile, Formation, Accompagnement, Relation d'aide, Relation familiale, Besoin, Responsabilité
L'aidant - familier au sens large du terme - est une personne qui apporte de l'aide ou des soins à une personne de son entourage se trouvant en situation de besoin d'aide, tout en étant non professionnel (il n'a pas reçu de formation reconnue pour les tâches qu'il exécute) et non rémunéré (il ne reçoit pas de contrepartie financière pour l'aide qu'il apporte). Aider un proche est mission à part entière. L'accompagner est nécessaire. Explications.
Article de Denis Decourchelle
Paru dans la revue Lien social, n° 1212, 7 au 20 septembre 2017, pp. 16-17.
Mots clés : Travail social : Formation, Éducation spécialisée, Film, Deligny (Fernand)
Le cinéma (Le moindre geste), l'ethnologie (Jean Rouch), diverses connections entre Gilles Deleuze, Jean Oury... et l'art brut, ont amené Denis Decourchelle à mettre en lumière l'ampleur de l'apport de Fernand Deligny. Et à le transmettre dans son IRTS.
Article de Stéphane Rullac
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3024, 8 septembre 2017, pp. 30-31.
Mots clés : Travail social : Formation, Diplôme, Certification, Université, Organisme de formation, Formation
Les formations en travail social de niveau III peuvent désormais accéder à la reconnaissance du grade de licence. Un « tournant historique », estime Stéphane Rullac, directeur de la recherche et directeur scientifique à l’IRTS Paris Ile-de-France, mais qui soulève une série de questions dans la mesure où la certification du diplôme demeure l’apanage des universités et des grandes écoles publiques. Autre inconnue : la constitution du travail social en une véritable discipline universitaire de type licence-master-doctorat.
Article de Zoé Krähenbühl
Paru dans la revue La Revue de l'AIFRIS, septembre 2017, pp. 71-80.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation professionnelle, Pratique professionnelle, Travail social, Stage, Interculturel, Supervision, Témoignage, Stagiaire, Équipe éducative, Relation professionnelle, Suisse, Belgique
Article de Claire Jouffray
Paru dans la revue Vie sociale, n° 19, septembre 2017, pp. 181-197.
Mots clés : Travail social : Formation, Formateur, Participation, Posture professionnelle, Empowerment, Apprentissage, Expérience, Relation pédagogique, Accompagnement, Enseignement, Formation, Travail social
Notre propos est d’interroger la posture du formateur qui souhaite former des professionnels à la participation et à l’approche centrée sur le dpa-pc, et d’ouvrir des pistes quant à l’intérêt d’adopter une posture quelque peu différente de celles qui sont le plus couramment en usage. Pour ce faire, après des clarifications sémantiques, nous précisons ce qu’apporte dans ce domaine l’apprentissage expérientiel, puis nous questionnons la notion de prise dans la relation d’accompagnement, qu’elle concerne les accompagnements des publics ou ceux des professionnels en formation. Nous concluons sur une hypothèse quant à une évolution des postures des formateurs en travail social.