PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 334, février 2020, pp. 23-24.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Animal, École, Projet pédagogique, Responsabilité, Solidarité, Classe
De surprenants camarades de classe sont accueillis parfois dans les écoles. Un poisson, un rongeur, une tortue ou autres provoquent l’excitation des enfants et la surprise des parents, voire leur mécontentement. Pourtant, l’arrivée d’un animal a bien des vertus pédagogiques. Rares sont les professionnels qui l’ont compris et tentent l’expérience. Une professeure des écoles de classe primaire raconte le projet mis en place dans sa classe et les bienfaits que cela apporte aux enfants.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 14-18.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Écoute, Urgence, Téléphone, Information préoccupante, Maltraitance, Enfance en danger, ONPE, Équipe pluridisciplinaire
Cet article présente les missions du groupement d'intérêt public Enfance en danger (Giped), au sein duquel évolue notamment le Service national d'accueil téléphonique de l'enfance en danger, ou "119 allô enfance en danger".
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 19-24.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, PMI, Puéricultrice, Information préoccupante, Évaluation, Parentalité, Attachement, Équipe pluridisciplinaire, Soutien à la parentalité, Intérêt de l'enfant
La puéricultrice est un membre essentiel de l'équipe pluridisciplinaire au sein de la PMI.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 25-26.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Puéricultrice, Pouponnière, Accompagnement, ASE, Équipe pluridisciplinaire, Observation, Enfant placé, Soutien à la parentalité
L'infirmière puéricultrice a un rôle essentiel à jouer au sein de l'équipe, dans le contexte particulier de l'accueil d'un enfant, faisant suite à une décision de placement.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 27-31.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Éducation, Formation, Lycéen, Prévention, Violence, Enfant maltraité, Accompagnement, Responsabilité
Un module de formation sur l'enfance, intégré dans le programme de lycée, pourrait permettre, par une meilleure connaissance de l'enfant, de diminuer les violences éducatives ordinaires.
Article de Yasmine Doumal, Elodie Duval, Sandra Langlois
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 34-38.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Souffrance, Enfant malade, Hospitalisation, Soin, Pédiatrie, Évaluation, Anxiété, Stade de développement, Jeu, Rire, Jouet
Un groupe de travail au CHU de Rouen a mis en place un projet permettant une nette évolution dans la prise en charge de la douleur chez l'enfant, lors des soins.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 331, novembre 2019, pp. 16-18.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Portage, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Santé, Puéricultrice, Maladie professionnelle, Prévention sanitaire, Risque professionnel, Pratique professionnelle, Projet éducatif, Formation, Management
Il est nécessaire de construire un projet autour de la question du portage dans une équipe travaillant au sein d'un EAJE. Répondant aux besoins des enfants, protégeant les professionnels de troubles musculo-squelettiques, cette technique n'est en effet pas plébiscitée par tous.