PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Education permanente, other hors-série AFPA, pp. 1-218.
Mots clés : Formation, Activité, Technologie, Technologie de l'information et de la communication, Acquisition des connaissances, Usager, Autonomie, Apprentissage, Enseignement à distance, Distance, Société, Profession, Travail, Compétence, Internet, Communication, Homme, Réseau, Échange, Savoir, Organisme de formation, Formation professionnelle, Professionnalisation, Formateur, Industrie, Créativité, Informatique, Économie
Paru dans la revue Informations sociales, n° 135, octobre 2006, pp. 2-133.
Mots clés : Formation, Organisme de formation, Travail social, Travailleur social, VAE, Compétence sociale, Région, Décentralisation, Schéma régional, Action sociale et médicosociale, Diplôme, Formateur, Enseignement spécialisé, Enseignement supérieur
Qu'est-ce qu'enseigner le social ? Quel social enseigne-t'on ? Et que signifie l'acte de se former? C'est autour de cette triple perspective que le revue Informations Sociales a sollicité différents auteurs pour ce numéro. De telles questions résonnent fortement dans le contexte de mutation rapide que nous connaissons, vu notamment le transfert de financement des écoles aux régions, la diversification des voies d'accès à la formation et la mise en oeuvre inédite de la validation des acquis de l'expérience, sans oublier la problématique européenne et le grand marché des services qui se profile. Plus que jamais, la formation sociale demeure une garantie de qualification, et la qualification un gage de qualité au service des usagers. Mais comment sauvegarder cet acquis et l'adapter aux nouveaux enjeux socio-économiques ? Et que devient alors le social ?
Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 108, mars 2005, pp. 19-26.
Mots clés : Mémoire de formation professionnelle, Formateur, Organisme de formation, Stagiaire, Accompagnement, Groupe de travail, Méthodologie, Épistémologie, Approche clinique, Relation éducative, Théorie, Rite, Désir