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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Le travail éducatif parental dans les classes moyennes et supérieures - deux modes contrastes d'encadrement des pratiques et des choix des enfants

Article de Agnès VAN ZANTEM

Paru dans la revue Informations sociales, n° 154, juillet-août 2009, pp. 80-87.

Mots clés : Éducation, Parents, Socialisation, Scolarisation, Enfant, Classe sociale

De quelles manières les parents encadrent-ils les pratiques extrascolaires et les choix d'établissement et d'orientations de leurs enfants ? Dans les classes moyennes et supérieures, cet encadrement semble épouser deux modalités : un encerclement protecteur autour de l'enfant visant à recréer un "entre soi" de classe ; l'accompagnement par le dialogue qui peut montrer les limites de la socialisation délibérative

Le rôle des parents : responsables démissionnaires dépassés ?

Article de Francine BEST, Laurent OTT, Ahmed DJOUDER, et al.

Paru dans la revue Après demain (journal trimestriel de documentation politique), n° 9, février 2009, pp. 3-44.

Mots clés : Parents, Rôle, Famille, École, Relation, Accompagnement, Identité, Enfant de migrant, Citoyenneté, Groupe d'appartenance, Évolution, Enfant, Jeune, Média, Socialisation, Communauté, Religion, Responsabilité, Éducation, Internet, Adolescent

Bébé- où crèches-tu ?

Article de Juliana VAMOS, Denis MELLIER, Chantal GROSLEZIAT

Paru dans la revue Spirale, n° 38, juin 2006, pp. 14-157.

Mots clés : Accueil, Accueil enfant-parents, Activité, Adaptation, Affectivité, Atelier, Autonomie, Crèche, Crèche collective, Crèche parentale, Distance, Enfant handicapé, Homme, Implication personnelle, Conscience de soi, Massage, Mode de garde, Musique, Observation, Parents, Participation, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance, Règle, Relation enfant-parents, Relation équipe éducative-famille, Séparation, Toucher, Vie quotidienne, Violence, Socialisation, Enfant, ACEPP

Les lieux de vie des enfants

Article de Claudine PIRUS, Julie DELALANDE, Nathalie CHAPON CROUZET, Gilles SERAPHINet al.

Paru dans la revue Recherches familiales, n° 2, pp. 3-99.

Mots clés : Lieu de vie, Enfant, Logement, Famille, Histoire familiale, Famille recomposée, Famille monoparentale, Conditions de vie, École, Cour de récréation, Apprentissage social, Socialisation, Placement familial, Accueil familial, Famille d'accueil, Relation familiale, Pupille de l'état, Adoption, Environnement, Parents, Séparation, Garde des enfants, Garde alternée, Relation enfant-parents, Modèle familial, Parentalité, Père, Mère

Le parcours initiatique des pokemons

Article de Serge TISSERON

Paru dans la revue Le Monde diplomatique, n° 560, novembre 2000, pp. 28-29.

Mots clés : Enfant, Identification, Apprentissage, Conte, Image, Parents, Initiation, Jeu, Socialisation, POKEMON

Graine de vie violence (dossier)

Article de Elisabeth WATTEL BUCLET, Claude DUPRAZ, Laurent BONNORD, et al.

Paru dans la revue Le Furet (revue de la petite enfance et de l'intégration), n° 28, avril 1999, pp. 8-47.

Mots clés : Violence, Enfant, Philosophie, Société, Éducation familiale, Socialisation, Projet pédagogique, Parents, Image, Télévision, Cinéma, Prévention, Expérience pédagogique

Dossier : filles et garçons

Paru dans la revue Enfances et psy, n° 3, pp. 3-122.

Mots clés : Cerveau, Identité sexuelle, Enfant, Identification, Parents, Cognition, Socialisation, Interaction, Mère, Fille, Garçon, Vêtement, Culture, HISTOIRE, Savoir, Cour de récréation, Espace, Mixité, Éducation, Période de latence, Gynécologie, Prévention, Contraception, IST, Féminité, Profession, Élève, Représentation sociale, Adolescent

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