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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Langues de France

Article de Bernard CERQUIGLINI, François HERAN, Salem CHAKER, et al.

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1252, novembre-décembre 2004, pp. 1-73.

Mots clés : Langue étrangère, Langue vivante, Langue régionale, Étranger, Immigré, Minorité culturelle, Intégration, Enseignement, Culture, Langage, Lien social, Bilinguisme, Enfant de migrant, RECONNAISSANCE, TRANSMISSION CULTURELLE, ELCO (PROGRAMME), ENSEIGNEMENT DE LANGUE ET CULTURE D'ORIGINE

La médiation interculturelle à l'école maternelle

Article de Hamadi AJILI

Paru dans la revue Le Furet (revue de la petite enfance et de l'intégration), n° 39, décembre 2002, pp. 37-39.

Mots clés : École maternelle, Enfant de migrant, Médiation, Interculturel, Bilinguisme, Langue, Intégration

Quand les livres s'offrent en partage

Article de Claudine COURAUD

Paru dans la revue Le Furet (revue de la petite enfance et de l'intégration), n° 37, mai 2002, pp. 36-38.

Mots clés : Imaginaire, Enfant de migrant, Pays d'origine, Bilinguisme, Interculturel

S'en sortir par l'école

Article de Caroline HEFTER, Damien CHAVANAT

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 231, novembre 1995, pp. 32-47.

Mots clés : Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Scolarisation, Réussite scolaire, Difficulté scolaire, Soutien scolaire, Bilinguisme, Relation équipe éducative-famille, Interculturel, Expérience pédagogique, Promotion sociale, Intégration scolaire