Les «pédagogistes» ont ils ruiné l'école?

Article de Philippe Watrelot

Paru dans la revue Alternatives économiques, hors-série n° 117, février 2019, pp. 38-39.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Pédagogie, Éducation nouvelle, Scolarité, Inégalité, Reproduction sociale, Lien social

Plus que du zèle des pédagogues, l'école française souffre de n’avoir pas su se renouveler pour faire face à la massification et à la démocratisation du système scolaire.

Accès à l'université : le grand flou

Article de Xavier Molénat

Paru dans la revue Alternatives économiques, vol. 374, décembre 2017, pp. 28-29.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Université, Enseignement supérieur, Réforme, Plan, Orientation scolaire, Lycéen, Formation supérieure, Étudiant

Réforme. Le "Plan étudiants" qui vise notamment une meilleure orientation des étudiants, semble cohérent sur le papier, mais il ne dit rien sur les conditions de sa mise en œuvre.

La bataille de la mixité sociale au collège

Article de Eva Mignot

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 371, septembre 2017, pp. 24-26.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Collège, Mixité sociale, Classe sociale, Égalité des chances, Élève

Initiée par Najat Vallaud-Belkacem, une expérimentation vise à renforcer la mixité dans les collèges. Non sans résistances. Reportage à Paris et Montpellier.

Les diplômes ont-ils perdu leur valeur ?

Article de Igor Martinache

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 371, septembre 2017, pp. 76-79.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Diplôme, Niveau scolaire, Statut social, Marché du travail, Scolarité, Insertion professionnelle

Les jeunes Français n'ont jamais été autant diplômés. S'insèrent-ils mieux professionnellement pour autant ? Le débat est vif en raison de la complexité de l'articulation entre éducation et monde du travail

La classe inversée renouvelle l'école

Article de Céline Mouzon

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 363, décembre 2016, pp. 58-60.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Élève, Éducation, Innovation, Pédagogie, Audiovisuel, Vidéo

Les leçons à la maison et les devoirs en classe plutôt que l'inverse, tel est le principe de la classe inversée, une pratique facilitée par les outils numériques.

Ecole : peut-on encore réussir sans argent ?

Article de Xavier Molénat, Vincent Grimault, Yann Mens, Et al.

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 360, septembre 2016, pp. 65-75.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Inégalité, Réussite scolaire, Soutien scolaire, Enseignement privé, Commerce, Tarification, Médecine, Enseignement supérieur, Coût