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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Sensibilité dépressive de l'écolier

Article de Antoinette URBANO MURZEAU

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 218, juin 2004, pp. 44-50.

Mots clés : Enfant, École, État dépressif

Dossier : de la résilience à la bientraitance l'école une chance pour l'enfant

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 216, avril 2004, pp. 19-45.

Mots clés : École, Enfant, Réussite scolaire, Enfant de migrant, Enseignant, Enfant maltraité, Élève, Médiation, Difficulté scolaire, Interculturel, Hôpital, HANDICAP AUDITIF, Enfant en difficulté, Résilience, BIENTRAITANCE, ENFANT MALADE

Les apprentissages de l'enfant : apports de la neuropsychologie

Article de Maryse SIKSOU, Nicole CATHELINE, Jacques THOMAS, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 215, mars 2004, pp. 19-43.

Mots clés : Enfant, Apprentissage, Acquisition des connaissances, École, Scolarité, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Stress, Inadaptation sociale, Égalité des chances, Obligation scolaire, Handicap, Intégration scolaire, Handicap mental

Le travail scolaire ou l'école du travail

Article de Emmanuelle REILLE BAUDRIN

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 211, octobre 2003, pp. 44-46.

Mots clés : École, Travail, Travail scolaire

L'enfant et l'élève : images et efficiences

Article de Yves COMPAS

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 208, juin 2003, pp. 43-47.

Mots clés : Enfant, Stress, Conscience de soi, Modèle parental, École, Famille, Échec scolaire

La question du traumatisme en psychologie scolaire

Article de André AGARD

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 202, novembre 2002, pp. 10-14.

Mots clés : Enfant, École, Psychologie scolaire, Traumatisme, Signalement, Résilience