Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. à qui la faute ?

Article de Michel FABRE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 161, octobre-décembre 2008, pp. 69-78.

Mots clés : École, Pédagogie, Savoir, Acquisition des connaissances, Problématique

Comment va l'école ?

Article de Marcel GAUCHET, Philippe JOUTARD, Claude THELOT, Anne Marie BARDIet al.

Paru dans la revue Problèmes politiques et sociaux, n° 928, septembre 2006, 119 p..

Mots clés : École, Rôle, Évolution, Valeur, Mixité sociale, ZEP, Compétition, Enseignement privé, Savoir, Pédagogie, Pratique éducative, Évaluation, Établissement scolaire, Enseignant, Élève, Discipline scolaire, Réussite scolaire

Les compétences en question : quand le courant pédagogique "des compétences" empeche une structuration des enseignements autour de l'étude et de la classification de questions parentés

Article de Maggy SCHNEIDER GILOT

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 154, janvier-mars 2006, pp. 85-96.

Mots clés : Compétence, Pédagogie, Éducation, Discipline scolaire, Acquisition des connaissances, Mathématiques, Savoir, Évaluation

Recherches cliniques d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation

Article de Claudine BLANCHARD LAVILLE, Philippe CHAUSSECOURTE, Françoise HATCHUEL, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 151, avril-juin 2005, pp. 111-162.

Mots clés : Recherche, Éducation, Formation, Approche clinique, Psychanalyse, Pédagogie, Épistémologie, Courant de pensée, Psychologie clinique, Savoir, Sciences de l'éducation, Théorie

Quels savoirs scientifiques les enseignants d'eps et les entraineurs jugent-ils utiles ?

Article de Cécile COLLINET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 150, janvier-mars 2005, pp. 43-58.

Mots clés : EPS, Enseignant, Savoir, Science, Formation, Sociologie, Pédagogie, Motivation, Recherche, Grille d'analyse, Entretien

Transposition didactique et rapports aux savoirs : l'exemple des enseignements de questions économiques et sociales socialement vives

Article de Alain LEGARDEZ

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 149, octobre-novembre-décembre 2004, pp. 18-27.

Mots clés : Enseignement, Économie, Sciences humaines et sociales, Savoir, Enseignant, Pédagogie, DIDACTIQUE

La circulation des savoirs entre recherche et formation : l'exemple des concepts didactiques lors d'une action de formation de conseillers pédagogiques

Article de Jean Paul DUGAL, Yvon LEZIART

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 149, octobre-novembre-décembre 2004, pp. 37-47.

Mots clés : Pédagogie, Savoir, Transmission, Pratique professionnelle, Formation, Science, Épistémologie

La production des programmes de cours par les agents intermédiaires : transfert de savoirs et relations de pouvoir

Article de Eric MANGEZ

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 146, janvier-mars 2004, pp. 65-77.

Mots clés : Programme d'enseignement, Savoir, Pouvoir, Relation, Modèle, Pédagogie, Réseau, Organisation, BERNSTEIN, BELGIQUE

Philosophie et éducation

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 143, avril-juin 2003, pp. 5-78.

Mots clés : Éducation, Philosophie, Idéologie, Contestation, Citoyenneté, Élève, Sujet, Formation, Pédagogie, École, Savoir, Émancipation, Sens, Valeur

Pédagogie culture et comparaison : visions et versions de l'école élémentai-

Article de Robin ALEXANDER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 142, janvier-mars 2003, pp. 5-19.

Mots clés : Enseignement primaire, École primaire, Ministère public, Pédagogie, Culture, Analyse comparative, Relation pédagogique, Relation éducative, Socialisation, Discours, Savoir, Valeur, Transmission, Espace, Temps, Classe, ANGLETERRE, INDE, FEDERATION DE RUSSIE, ETATS UNIS D'AMERIQUE