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Article de Anne Ruffiot Berlioz
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 36, n° 1, janvier-mars 2015, pp. 85-98.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant, Lien social, Relation, Identité, Groupe d'appartenance, École, Adaptation, Altérité, Conscience de soi
« Être écolier » n’est qu’une appartenance parmi d’autres... lorsque tout va bien. Mais tel n’est pas toujours le cas. L’auteure se propose d’explorer ces problématiques d’enfants n’arrivant pas à s’adapter à l’école du fait de difficultés : à se constituer une identité propre par défaut d’individuation (du fait du manque de « désadaptation » des parents – au sens donné par Winnicott –) et à développer un réel sentiment d’appartenance (en lien avec l’entrée dans la Loi, la notion d’altérité, la capacité d’empathie, etc.). Puis elle expose une méthodologie de collaboration avec les parents et l’enseignant de façon à aider l’enfant à franchir ces étapes du « grandir » afin qu’il puisse trouver sa juste place à l’école... gage de sa capacité à trouver plus tard une juste place dans la société.
Article de Quentin BULLENS, Salvatore d' AMORE
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 33, n° 2, pp. 123-136.
Mots clés : Séparation, Divorce, Approche systémique, Perte, Identité, Thérapie familiale, Enfant, Biographie
Lorsqu'elles consultent dans le cadre de difficultés liées à une séparation, les familles laissent d'abord à voir ce qu'elles ont perdu. Dès lors, se référant aux modèles existants, la clinique systémique s'est beaucoup appuyée sur le rapport au deuil dans de telles situations. Mais les familles séparées nous ont montré qu'elles ne sont pas réductibles ni aux pertes qui les concernent, ni aux modèles cliniques existants. La complexité à laquelle elles renvoient nous amène alors à penser de nouveaux modèles explicatifs et de nouvelles applications cliniques. C'est ce à quoi nous avons voulu contribuer dans le présent article en vue également de penser ces nouvelles familles au travers de nouvelles recherches.
Article de Martine MENDES, Marie Claude CASPER, Baptiste COULMONT, et al.
Paru dans la revue La Lettre de l'enfance et de l'adolescence, n° 87, mai 2012, pp. 11-126.
Mots clés : Parole, Réel, Sociologie, HISTOIRE, État civil, Nom de famille, Prénom, Identité, Racisme, Nationalisme, Clandestinité, Management, Filiation, École, Enfant, Langage, Émotion, Violence, Incivilité, Communication, Changement, Classification, Intervention sociale, Stigmatisation, FRANCE, BRESIL, RENAISSANCE
Article de Frédérique F. BERGER
Paru dans la revue La Lettre de l'enfance et de l'adolescence, n° 87, mai 2012, pp. 137-144.
Mots clés : Dessin, Enfant, Corps, Identité, Psychisme
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