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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Que sont-ils devenus? les effets d'apprentissages précoces

Article de Rachel COHEN, Caroline FARGUES, Muriel GOUTARD, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 88, juillet-septembre 1989, pp. 27-40.

Mots clés : Apprentissage, École, Acquisition des connaissances, Enseignement, Scolarité, École maternelle, Lecture, Élève, Langue vivante, Bilinguisme, Enseignement primaire, Apprentissage précoce, Réussite scolaire

Les conditions d'acquisition d'une nouvelle connaissance

Article de François LEONARD

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 82, janvier-février-mars 1988, pp. 39-46.

Mots clés : Apprentissage, Acquisition des connaissances, École, Élève, Classe, Travail scolaire, Psychologie cognitive

La tâche de l'élève et l'auto-contrôle

Article de Jean VIVIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 82, janvier-février-mars 1988, pp. 61-64.

Mots clés : École, Élève, Évaluation, Pédagogie, Apprentissage, Travail scolaire

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