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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1481 à 1490 sur un total de 1686

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La nuit à l'IME Georges Meilliez d'Hénin-Beaumont du pôle enfance de la Gohelle

Article de Patrick Brunet, Catherine Dessaint, Claire Dessaint, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 482-483, juillet-août 2016, pp. 61-73.

Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Travail de nuit, IME, Relation professionnelle, Équipe éducative, Identité professionnelle, Professionnalisation, Handicap mental, Surveillant de nuit, Reconnaissance, La vie active, IME Georges Meilliez, Pas de Calais, Hénin Beaumont

Si, effectivement, certaines nuits dans l'institution, sont sans histoire, ce temps de vie n'est pas un espace de quiétude et de tranquillité. Il se joue tant de choses pendant cette période...

La sexualité infantile aujourd'hui

Article de Jean Tristan Richard

Paru dans la revue Santé log petite enfance, n° 30-31, mars-août 2016, pp. 5-21.

Mots clés : Enfance-Famille, Petite enfance-Périnatalité, Sexualité infantile, Psychologie du développement, Jeune enfant, Stade de développement, Stade anal, Stade oral, Stade phallique, Complexe d'Œdipe, Perversion sexuelle

"La fonction paternelle consiste à limiter l'expression de notre désir à l'égard de notre enfant"

Article de Daniel Coum, Jérôme Vachon

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2970-2971, 22 juillet 2016, pp. 26-27.

Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Paternité

Qu’est-ce qu’un père ? La question mérite d’être posée, alors que les rôles parentaux traditionnels sont largement bousculés. Pour le psychologue Daniel Coum, qui publie un ouvrage sur le sujet, il est nécessaire de s’appuyer sur la fonction paternelle, en prenant en compte les nouvelles formes de paternité.

Associations familiales : l'union fait la force

Article de Christophe Capuano, Julie Jeannin, Jean Philippe Vallat, et al.

Paru dans la revue Réalités familiales, n° 112-113, 2015/2016, 97 p..

Mots clés : Enfance-Famille, Association familiale, Vie associative, Bénévolat, Politique familiale, Management, Professionnalisation, Marketing, Réseau, Lien social, Jeune, UNAF

Réforme du Divorce : l'amendement qui sépare et divise !

Article de Olivier Van Caemerbèke

Paru dans la revue Le Journal des acteurs sociaux JAS, n° 208, juin-juillet 2016, pp. 32-33.

Mots clés : Enfance-Famille, Divorce, Réforme, Séparation, Procédure, Juridiction

Permettre de divorcer sans passer devant le juge, voilà l'ambition de l'amendement déposé par le ministre de la justice, Jean-Jacques Urvoas, dans le cadre de la réforme de la justice du XXIe siècle. Votée en commission par les députés le 4 mai dernier, cette nouvelle tentative de simplification de la procédure de séparation des couples est approuvée par l'opinion, même si ses opposants ne manquent pas d'arguments.

Le langage des émotions

Article de Claire Baudry, Magalie Tronc, Stéphanie Desvaux

Paru dans la revue EJE Journal, n° 59, juin-juillet 2016, pp. 24-51.

Mots clés : Enfance-Famille, Émotion, Écoute, Langage, Empathie, MECS, Enfant handicapé, Respect, Conscience de soi, Observation, Relation adulte-enfant

Exercice de la paternité et congé parental en Europe

Article de Elin Kvande, Berit Brandth, Johanna Lammi Taskula, et al.et al.

Paru dans la revue Revue des politiques sociales et familiales, n° 122, janvier-juin 2016, pp. 1-139.

Mots clés : Enfance-Famille, Père, Paternité, Congé de paternité, Famille, Travail, Couple, Parents, Relation enfant-père, Coéducation, Famille monoparentale, Garde alternée, Représentation sociale, Travail ménager, Congé parental d'éducation, Statistiques, Prématurité, Europe, Norvège, Finlande, Portugal, Royaume Uni de Grande Bretagne et d'Irlande du Nord, France

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Un "holding" interculturel pour des enfants polyhandicapés en pays "kalédonien" : dire un conte en groupe et en langues

Article de Grégoire Thibouville, Jeannette Wamowe

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 70, 2016, pp. 142-153.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Immigration-Interculturalité, Polyhandicap, TED, Violence, Conte, Groupe thérapeutique, Interculturel, Enfant, Adolescent, Nouvelle Calédonie

Cet article est le fruit d’un travail collectif, celui d’un atelier « Contes » auprès de quatre enfants en situation de polyhandicap, âgés de 6 à 10 ans, présentant des troubles du comportement et des traits autistiques.
Nous abordons ce dispositif expérimental initié par des collègues océaniens désireux de montrer l’importance d’un contage plurilinguistique en langues kanak, ainsi qu’en wallisien et en français. L’usage de la langue maternelle en alternance avec d’autres a un effet de transmission familiale et générationnelle ainsi que des effets de contenance des comportements violents.
Ce bain plurilinguistique et le « holding » interculturel des professionnels permettent à ces enfants turbulents, étranges et parfois dérangeants de vivre une expérience bénéfique dans cet espace d’enveloppement psychique et physique.

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Du fil à retordre...L'autorité délabrée dans les situations de négligence éducative

Article de Armelle Hours

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 70, 2016, pp. 120-128.

Mots clés : Enfance-Famille, Autorité, Maltraitance, Carence familiale, Médiation, Groupe thérapeutique, Conte, Jeu

L’autorité n’est pas un concept psychanalytique, pour autant c’est une notion primordiale sur le plan clinique, dans la mesure où elle est directement rattachée à la composition du lien triangulé. Les situations de maltraitance, de carences éducatives, de négligence, comportent assez régulièrement un certain nombre d’ingrédients pour le surgissement de la violence fondamentale. Lorsque la souplesse du lien, liaisons/déliaisons bien tempérées, fait défaut, toute tentative de prise de distance, de différenciation, vient immédiatement comme une menace. C’est pourquoi, bien souvent, l’intervention d’un tiers est si difficile à accepter, dans la mesure où celui-ci peut être vécu comme une menace. Cet article précise la spécificité clinique des situations de négligence éducatives ainsi que les problèmes d’autorité qui en découlent. Puis sont évoquées quelques séquences d’un groupe thérapeutique autour du conte dans lequel le « jeu avec un fil » a permis la reconquête d’un espace jusque-là en collapsus. L’appui sur la médiation peut s’envisager dans sa double dimension métaphorique et concrète, ce qui permet à l’enfant de faire l’expérience de cette restauration à l’appui sur une mobilisation active.

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