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Article de Jean Jacques VALENTIN, Daniel MARCELLI, Laurent OTT, Cécile CARRAet al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 63, pp. 4-116.
Mots clés : Enfant, Adolescent, Culpabilité, Regard, Inconscient, Âge, Régression, Transgression, Éducation, Soi, Parole, Passage à l'acte, Violence, École, Cour de récréation, Socialisation, Sociologie, Pédagogie, Liberté, Expérience, Psychologie du développement, Conte, Oralité, Autorité, Fratrie, Mensonge, Autorité parentale, Secret, Adoption, Narcissisme, Masochisme, Répétition, Abandon, Placement familial
Loin de marquer un défaut d'intelligence ou de jugement, les bêtises de l'enfant nécessitent de l'initiative, et un début de savoir, au moins de ce qui s'y révèle. Elles appréhendent la limite et en jouent. Jamais tout à fait cachées, si ce n'est à l'autre, à la partie de la personne qu'elles défient ou ignorent, elles en attendent alors compréhension ou rétorsion. À l'entrée dans l'adolescence qualifiée par le singulier « âge bête », la bêtise aurait-elle changé de sens ? Quand les bêtises chez l'enfant questionnent l'autre dont il vérifie les capacités de contenance, elles prennent chez l'adolescent, mais aussi dans le discours tenu sur lui par l'adulte, un sens singulier directement sexuel ou de mort (« tu ne vas pas faire une bêtise ? »), voire qui dénie la gravité d'un fait (« mon enfant a fait une bêtise »). Appréhender la bêtise dans la variété de ses sens et l'originalité de son acte, telle est la visée de ce numéro.
Article de Romuald JEAN DIT PANNEL
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 62, pp. 180-188.
Mots clés : Pédiatrie, Adolescent, Hospitalisation, Dessin
L'entrée dans l'adolescence peut s'avérer particulièrement éprouvante pour une fille de 11 ans qui a subi des hospitalisations et des traitements médicaux suite à une insuffisance rénale. Je rendrai compte du suivi d'Ella, adressée à moi par son néphro-pédiatre pour des difficultés d'observance et de comportement. Ses dessins d'elle-même, une souris à la queue-cathéter dans le ventre, et de sa famille, sur lequel elle ne figure pas, seront discutés.
Article de Bernard GAILLARD
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 62, pp. 189-197.
Mots clés : Fugue, Adolescent, Crise, Errance
La fugue est un phénomène assez courant dans les populations adolescentes. Face aux dangers que les fugueurs encourent, et face aux inquiétudes des familles, des dispositifs policiers et sociaux sont mis en place. Cependant peu d'études cliniques se focalisent sur cette question. La situation de fugue est polysémique mais interroge inévitablement le lien familial, la problématique adolescente, le deuil des investissements affectifs antérieurs. L'étude clinique présentée porte sur vingt-trois entretiens de fugueurs. L'analyse conduit à repérer deux axes tensionnels particulièrement sollicités.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 61, 149 p..
Mots clés : Développement cognitif, Enfant, Psychomotricité, [DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE], Adolescent, Passage à l'acte, Anxiété, Cadre thérapeutique, Transfert, Violence, Fille, Féminité, Corps, Foyer de l'enfance, Juge des enfants, Délinquance juvénile, Criminalité, Protection de l'enfance, Différenciation sexuelle, Institution, Thérapie
L'acte est le premier outil de communication du petit avec son environnement, par la tétée ou le sourire. Il est également au premier plan de bien des motifs de consultation comme l'hyperactivité de l'enfant, les scarifications et les tentatives de suicides à l'adolescence. L'acte est encore au coeur de pratiques qui mobilisent patient et thérapeutes, que ce soit en psychomotricité ou dans des thérapies médiatisées. Ce numéro se propose d'explorer cette clinique de l'acte, dans le développement du sujet, dans son excès et son empêchement, et dans sa valeur d'accès à la symbolisation.
Article de Raphaël BOUSSION
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 61, pp. 49-59.
Mots clés : Passage à l'acte, Adolescent, Transfert, Cadre thérapeutique
L'accueil d'adolescents dans un service de soins pédopsychiatriques confronte inévitablement les soignants aux passages à l'acte, à l'expression de violences agies et au traitement des questions qu'ils soulèvent. L'institution malmenée, objet des mouvements destructeurs, doit pouvoir survivre. Si le deuil d'une institution réparatrice peut être traversé, si un vécu d'impuissance relative peut être toléré par l'équipe, le « vivre ensemble » peut offrir la possibilité d'accueillir les violences qui accompagnent les nouveaux liens. Le travail institutionnel d'élaboration collective permet l'établissement de relations nouvelles et tempérées, propices à l'investissement de la pensée et de la parole.
Article de Romain DUGRAVIER
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 61, pp. 70-77.
Mots clés : Passage à l'acte, Adolescent, Trouble du comportement, Foyer d'hébergement, WINNICOTT (D.W.)
Winnicott s'est inquiété très tôt des conséquences des séparations des jeunes enfants d'avec leurs parents. Son expérience de supervision d'enfants placés en foyers durant la guerre lui a permis de développer ses conceptions théoriques et d'insister sur la capacité de sollicitude. Il considère qu'un placement en foyer peut être thérapeutique si certaines conditions telles que la solidité des professionnels et de l'institution face aux attaques des enfants, qui ne manqueront pas d'arriver, sont réunies. Ce travail, toujours très actuel, permet de mieux comprendre certaines situations cliniques contemporaines.
Article de Laure CHANDELLIER
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 60, pp. 127-136.
Mots clés : Partenariat, ASE, Psychiatrie, Adolescent, Souffrance psychique, PARIS
Projet inaugural de partenariat entre la pédopsychiatrie et l'ase, l'équipe mobile est un dispositif pilote du pôle Paris centre-est conçu pour répondre au défaut d'accès aux soins des mineurs confiés à l'ase de Paris. Son objectif est de proposer des consultations d'évaluation pédopsychiatrique en vue d'une orientation sur les réseaux de soins existants. La complexité des situations de ces jeunes, intriquant des problématiques sociales, éducatives et psychiatriques, impose une articulation étroite entre des partenaires issus de cultures différentes. Ce partenariat, en construction et très prometteur, est indispensable s'il veut répondre aux besoins d'une population aux vulnérabilités multiples et dont la prise en charge impose le développement de moyens spécifiques et croissants.
Article de Michèle VALENTIN
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 60, pp. 146-149.
Mots clés : Délinquance, Adolescent, Honte, Pulsion de mort
Cette fable clinique montre comment un jeune adolescent, dans un contexte de délinquance et de ruptures familiales, parvient à convoquer la loi en miroir du modèle déshumanisant imposé par ses pères.
Article de Florian HOUSSIER
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 60, pp. 39-47.
Mots clés : Délinquance juvénile, Adolescent, Psychopédagogie, Psychanalyse, AICHHORN (August)
Comment aider les adolescents dans leur traversée des tumultes intérieurs de leur jeunesse lorsque ceux qui sont censés les accompagner projettent sur eux leur propre fragilité ? Cet article reprend, en la contextualisant, la pratique pionnière d'August Aichhorn auprès de jeunes délinquants pour en montrer, aujourd'hui encore, la pertinence et la modernité, à une époque où la tentation du tout-répressif est forte. Celle-ci ne tient pas compte de la singularité des conflits psychiques de ces adolescents en souffrance.
Article de Festus BODY LAWSON, Louise DACQUI, Catherine COURRIER, et al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 59, pp. 113-123.
Mots clés : Enfant, Adoption, Attachement, Groupe de parole, Parents, Accompagnement social, Adolescent, CODA (CONSULTATION D'ORIENTATION ET DE CONSEIL A L'ADOPTION)
Le travail de la consultation d'orientation et de conseil à l'adoption (coca) de l'hôpital d'enfants de Nancy propose l'accompagnement des enfants adoptés et de leur famille de façon multidisciplinaire. Au côté de la dimension sociale, éducative et pédagogique, il est nécessaire, pour les cliniciens, de construire un cadre médical et psychologique qui soit thérapeutique et fiable. Après une évaluation psychologique et pédopsychiatrique, les consultations se structurent, selon la situation, sous la forme d'entretiens thérapeutiques individuels, de soutiens à la construction du lien parents/enfants et de la participation au groupe de parole, véritable médiation thérapeutique, destiné aux parents adoptifs après l'arrivée de l'enfant. Nous insistons sur l'épreuve de l'adolescence, après avoir fait le constat au fil du temps que notre dispositif original d'accompagnement des parents par le groupe de parole est devenu un véritable soubassement dans l'édifice psychothérapeutique.