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Article de Marc Olano, Muriel Salmona
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 323, mars 2020, pp. 8-9.
Mots clés : Enfance-Famille, Éducation familiale, Violence, Enfant
En juillet dernier, l’Assemblée nationale a adopté une loi interdisant le recours aux « violences éducatives ordinaires ». Mais de quoi s’agit-il ? Quels impacts ont-elles sur les enfants ?
Article de Jean Pierre Pourtois, Huguette Desmet, Nadège Séverac, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 76, janvier 2020, pp. 17-101.
Mots clés : Enfant, Besoin, Mineur, Protection de l'enfance, Centre maternel, Droits de l'enfant, Adoption, Prise en charge, Enfant des rues
Faut-il le rappeler, un jeune en difficulté, un mineur sous main de justice, ou en danger, c’est d’abord et avant tout un enfant ou un adolescent… avec des besoins propres à son âge, en interaction permanente avec sa ou ses problématique(s) spécifique(s). Aussi, comment identifier et définir les besoins des mineurs bénéficiaires d’une mesure de protection, comment élaborer une compensation personnalisée, au regard des effets cumulatifs d’une vulnérabilité particulière ? Quelles réponses apporter pour arriver à une prise en compte de ces besoins ? De quels moyens dispose-t-on ? Comment penser les temporalités, les articulations, les outils et les modalités de prise en charge ? Et, au-delà, tenter de comprendre comment les institutions peuvent soutenir les professionnel·le·s à être en cohérence avec l’article 1 de la loi relative à la protection de l’enfant de 2016 qui pose, notamment, cette notion des besoins fondamentaux.
Article de Jean Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 76, janvier 2020, pp. 18-30.
Mots clés : Enfant, Besoin, Mineur, Enfance en danger, Maltraitance, Reproduction sociale, Délinquance, Résilience
Etude menée par deux chercheuses belges de l’université de Liège, Julie Grégoire et Cécile Mathys, est venue confirmer ce que d’autres auteurs avaient déjà observé : il existe un lien entre les mauvais traitements durant l’enfance et l’implication dans des activités délinquantes. Cette étude met en évidence le double statut d’« auteur-victime » de près de trois quarts des jeunes placés en institutions publiques de protection de la jeunesse .
Quel sera l’avenir de ces jeunes fracassés par leurs expériences de vie ? De quelles alternatives disposent-ils ? Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet vont ici nous permettre d’identifier quelques mécanismes complexes au fondement de leur développement futur et exploreront les moyens de privilégier un néodéveloppement émancipateur plutôt qu’aliénant, à savoir une résistance/résilience plutôt qu’une désilience.
Article de Brigitte Chatoney
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 76, janvier 2020, pp. 42-50.
Mots clés : Enfant, Besoin, Mineur, Protection de l'enfance, Centre maternel, Mère célibataire, Soutien à la parentalité, Parentalité, Parents, Père
C’est à partir d’une expérience professionnelle au centre maternel des Acacias à Paris que l’idée de créer Aire de famille a émergé. À l’origine de ce centre parental, projet élaboré au départ avec deux autres professionnelles, une psychologue et une éducatrice, Brigitte Chatoney vient ici témoigner de sa construction, sans rien perdre de sa fibre militante. Ou comment, pour répondre à l’intérêt supérieur de l’enfant et à ses besoins, il faut aussi prendre en compte ses parents et faire alliance avec eux pour protéger ensemble leur enfant.
Article de Chansia Euphrosine
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 76, janvier 2020, pp. 89-95.
Mots clés : Enfant, Enfant des rues, Mineur, Précarité, Drogue, Protection de l'enfance, Éducateur de rue, Équipe pluridisciplinaire
Le quartier de la Goutte d’Or à Paris a vu arriver, en 2016, des groupes d’enfants en errance. Chansia Euphrosine nous explique ici comment, en partant des besoins élémentaires de ces jeunes, et notamment du soin médical, son association a réussi à établir un contact avec eux. Avec un objectif simple et élémentaire, protéger leur vie, menacée à plus ou moins long terme. Car comme elle le dit en conclusion de cet article : « Aujourd’hui en France, il y a des gens qui meurent de ne pas pouvoir accéder à des dispositifs qui sont adaptés à leurs besoins. »
Article de Geneviève Avenard, Adeline Hazan
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 76, janvier 2020, pp. 60-72.
Mots clés : Enfant, Adoption, Langue maternelle, Langue, Abandon, Récit de vie, Apprentissage, Identité culturelle
Connaître ses origines, un besoin fondamental ? Quand Fabienne Raybaud rencontre Anton pour la première fois, il a 13 ans. L’adolescent a été adopté en Russie à l’âge de 10 ans. Ses parents sont inquiets car ses résultats scolaires sont en baisse significative, notamment en anglais, langue qu’il refuse d’apprendre. L’adolescent exprime que ce problème ne lui appartient pas ; il veut chercher en lui « le trésor de la langue », ajoutant : « J’ai perdu le russe en moi. » L’adoption a exilé Anton d’une langue première, l’apprentissage d’une langue étrangère vient agresser chez lui ses assises narcissiques fragiles et rappeler la question de l’abandon.
Article de Edwige Chirouter
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 76, janvier 2020, pp. 73-82.
Mots clés : Enfant, Philosophie, Apprentissage, Enseignement
Edwige Chirouter a soutenu en 2008 une thèse sur la littérature de jeunesse et sa portée philosophique chez les élèves de primaire
: À quoi pense la littérature de jeunesse ?
Elle est désormais maîtresse de conférences, membre du Centre de recherche en éducation (cren) à Nantes. Par ailleurs, elle est experte auprès de l’unesco, et titulaire d’une chaire nommée : « Pratiques de la philosophie avec les enfants, une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale ». Dans une conférence intitulée : « Pourquoi et comment philosopher avec les enfants et les adolescents », Edwige Chirouter est venue, le 18 octobre 2019, à Roubaix, dans le cadre des journées de valorisation