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Article de Louisa Yousfi
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 283, Juillet 2016, pp. 50-55.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Biographie, Théorie, Marxisme, Althusser (Louis)
Article de Jean Michel Assan, Nicole Bindelfeld, Irène Kaganski, et al.
Paru dans la revue Le Coq-héron, n° 225, juin 2016, pp. 7-135.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Accompagnement de la personne et identité, Rêve, Transfert, Pensée, Inconscient, Psychanalyse, Cure analytique, Image mentale, Espace transitionnel, Poésie, Traumatisme, Interprétation, Freud (Sigmund), Abraham (Nicolas), Torok (Maria)
Rassembler les explorations les plus influentes développées autour des questions du rêve à partir et après Freud, a été l’objectif de ce dossier qui retrace l’évolution comparative et prospective des recherches théorico-cliniques postfreudiennes centrées sur le rêve. Avec l’inouï de ses richesses et complexités, l’activité onirique apparaît en effet avec insistance comme l’expression essentielle d’une « voie d’accès au théâtre de la vie psychique », dans la vie globale du sujet. Lorsque cette expression peut être partagée dans la cure, elle devient une nourriture placentaire du psychisme qui œuvre alors à la métabolisation du travail analytique chez l’analysant et l’analyste, et ouvre des voies à la créativité du penser et du vivre. Les psychanalystes ont ainsi toujours cette mission complexe de continuer à « penser le rêve » avec tact, respect, attention et perlaboration, pour tenter de comprendre et ouvrir les perspectives de questions en dormance chez chacun.
Article de Pascal Le Merrer, Lino Galiana, Raphaële Adjerad, et al.
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 184, juin 2016, pp. 4-49.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Économie, Société, Évolution, Monnaie, Inégalité, Endettement, État, Emploi, Salarié, Formation professionnelle, Qualification professionnelle, Formation professionnelle continue, Milieu urbain, Territoire, Croissance économique
" Qu’attendons-nous pour agir ? " était le thème général des Jéco (Journées de l'économie) 2015. Même si les économistes divergent sur l’analyse des perspectives économiques pour les décennies à venir, ils sont en revanche nombreux à s’inquiéter des évolutions qui n’ont été qu’accentuées par la crise financière : faiblesse des taux d’emploi, effritement des classes moyennes, augmentation des inégalités à l’intérieur des pays, désindustrialisation des économies occidentales et d’une partie des émergents, timidité dans la mise en place des politiques environnementales. Les interrogations se multiplient sur la capacité de nos économies de marché à créer de l’intégration sociale. Les situations sont contrastées selon les économies, mais aussi selon les territoires à l’intérieur des économies.
Article de Bernard Lahire, André Orléan
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 184, juin 2016, pp. 43-49.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Sciences humaines et sociales, Économie, Valeur sociale, Sociologie, Transversalité, Pluridisciplinarité, Théorie, Recherche sociale
Pour André Orléan et Bernard Lahire, la valeur économique des biens échangés est avant tout sociale. Une meilleure compréhension de l'économie doit donc se faire par une confrontation, voire une union, avec les autres sciences sociales, en reconnaissant, comme le suggérait Emile Durkheim, que "l'idée de valeur économique et celle de valeur religieuse ne doivent pas être sans rapport".
Article de Lucie Curdy
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 184, juin 2016, pp. 50-59.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Culture-Loisirs, Sciences humaines et sociales, Théâtre, Art, Interaction, Économie, Sociologie, Médiation, Pédagogie, Enseignement
"Que voit le sociologue quand la société se livre en spectacle ? S'il existe "un fait social total", selon la définition que Marcel Mauss en proposa dans son "Essai sur le don" (paru dans "L'année sociologique" en 1923), c'est bien le théâtre. Il n'est pas étonnant que les sciences humaines s'intéressent à cet art. Par son expérimentation, il peut se révéler être un puissant outil pédagogie. Parce qu'il existe des "affinités électives" entre le théâtre et les sciences sociales, leur union peut en effet contribuer à faciliter l'acquisition de savoir-faire et le développement d'un esprit critique.