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Article de Christine Plasse Bouteyre
Paru dans la revue Dialogue, n° 225, septembre 2019, pp. 97-117.
Mots clés : Enfance-Famille, Travail social : Métiers, Travail social, Parentalité, Soutien à la parentalité, Intervention sociale, Valeur, Quartier, Accompagnement social, Mère, Résistance
Dans cet article, l’auteur se propose de questionner, dans le cadre des sciences sociales, la notion de « parentalité ». La diffusion massive à la fois de discours et de pratiques visant l’accompagnement de la « fonction parentale » mérite d’être interrogée. Cette réflexion repose sur un travail de pré-enquête auprès de cinq femmes résidant dans un quartier populaire amenées à côtoyer trois professionnelles de l’accompagnement social. Pré-enquête qui a consisté à rencontrer ces femmes dans le cadre d’entretiens non enregistrés et à les entendre sur leur expérience, leur vécu et leur perception de cette rencontre. Il est montré que ce « gouvernement de soi » par la parole tend à indisposer ces personnes qui ont souvent du mal avec cette politique de l’exposition de soi. Loin d’être un défaut de compétences « techniques » à faire face à ces interactions normées, il s’agirait bien pour ces mères aux « faibles ressources politiques » d’engager des formes de résistance.
Article de Catherine Chevalier Gallardo, Fanny Rachet Charnoz
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3111, 17 mai 2019, pp. 32-33.
Mots clés : Enfance-Famille, Travail social : Métiers, Conseil de la vie sociale, Partenariat, Famille, Écoute, Parole, Vie institutionnelle, Transmission
Catherine Chevalier Gallardo, éducatrice spécialisée, et Fanny Rachet-Charnoz, psychologue clinicienne, défendent le rôle essentiel du conseil de la vie sociale afin d’améliorer la relation entre professionnels et parents, et ce, toujours dans l’intérêt de l’enfant.
Article de Manon Aubron
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 268, avril 2019, pp. 17-19.
Mots clés : Travail social : Métiers, Enfance-Famille, Éducateur de jeunes enfants, Professionnel de l'enfance, Équipe, Statut professionnel, Changement
La première entrée en fonction en tant que professionnel de la petite enfance peut être source de crainte, d'excitation ou de questionnement. En effet, ce changement de statut est aussi assorti de nouvelles responsabilités. Un accompagnement bienveillant est important pour que ce nouveau professionnel prenne sa place et devienne à son tour une ressource pour l'équipe.
Article de Catherine Gibon, Kristell Jeannot, Maurice Villard, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 352, novembre 2017, pp. 10-34.
Mots clés : Travail social : Métiers, Enfance-Famille, Psychologue, IME, Pratique professionnelle, Profession, Famille, Travailleur social, Partenariat, Technologie de l'information et de la communication, Analyse de la pratique