L’accompagnement social au logement est une discipline qui se place à la croisée des champs privé (le chez-soi) et public (« le droit). La sphère intime du chez-soi inclut les publics sans abri, comme un continuum de situations pour lesquelles le logement est inscrit en creux. À partir de nos observations de terrain, tant auprès des publics que des professionnels, nous voulons remettre en question l’architecture d’un discours d’accompagnement à la lumière d’une philosophie contemporaine avec des résultats efficaces et durables : le Logement d’abord.

L’habitat participatif, au sens où les futurs habitants collaborent étroitement au processus de création de leur logement a pratiquement toujours existé. Ce n’est que durant une « brève » parenthèse d’un ou deux siècles, avec le développement de l’économie capitaliste de marché, que les futurs habitants avec les membres de leur famille, leurs voisins et leurs amis, ont cessé de participer pleinement au travail des professionnels de la construction. Mais nous assistons lentement au retour de ces pratiques ancestrales qui font qu’une maison ou un appartement sont le fruit de nombreuses collaborations, bénévoles et solidaires pour partie, monétarisées et concurrentielles pour le reste. Avec le ralentissement de la croissance économique débridée, l’enchevêtrement de la crise économique larvée et de la crise sociale –avec la disparition de nombreux liens sociaux de proximité et d’entraide – appellent à ce retour dans le domaine de la création de nos habitats.

Suite à la réunion des Ateliers santé ville du 4 février 2011, le service social départemental de Tremblay-en France a constitué un groupe et proposé une action conviviale et ludique pour sensibiliser les Tremblaysiens à la santé et à la prévention. Une comédienne a animé dix séances d'atelier théâtre et accompagné la création d'une forme théâtrale qui a été présentée aux Tremblaysiens, puis à des travailleurs sociaux.
Cette action collective a été un vecteur de lien social bénéfique pour les participants, les professionnels ont pu créer un lien différent avec l'usager tout en favorisant l'insertion sociale et professionnelle, et la mobilisation de différents acteurs autour du projet a permis de redynamiser le partenariat local.

Cet article met en avant l'expérience de développement social vécue par des étudiants en travail social, mobilisés en équipe projet interfilière, lors de leur seconde année de formation. Deux ans après, ils reprennent les éléments essentiels de leur stage en montrant comment la démarche participative les a rencontrés. Ils s'attachent à décrire la participation des choix, des outils et des postures dans une optique d'ethnographie. Leur implication dans cette écriture provient du souhait de transmettre une dynamique d'apprentissage valorisée par la formation à l'institut régional du travail social Languedoc-Roussillon, site de Perpignan.

En Val-de-Marne, la participation des citoyens à l'évaluation et à l'élaboration de toutes les actions d'inclusion sociale est devenue une pratique habituelle. Le citoyen n'est plus considéré comme un "usager" mais comme un sujet de droit, dont l'autonomie ou "pouvoir d'agir" dépend de l'interaction avec son environnement humain et institutionnel. Ainsi, les interventions des équipes de polyvalence s'inscrivent de plus en plus dans une démarche de développement social local.