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Article de Solenne Durox
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3308, septembre 2023, pp. 22-23.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Lien social-Précarité, Clandestinité, Immigration, Précarité, SDF, Élu local, Intégration, Violence conjugale, Féminisme, Komokoli (Régine), Kune, Ille et Vilaine, Rennes
Ancienne migrante et sans-domicile fixe, Régine Komokoli s’est forgée un destin inattendu en devenant conseillère départementale d’Ille-et-Vilaine. Déléguée à la protection maternelle et infantile, à la petite enfance et à la parentalité, elle est aussi la fondatrice du collectif rennais Kune, qui agit contre les violences conjugales.
Article de Flora Peille, Christian Bellevin
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3307, juillet-août 2023, pp. 14-18.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Lien social-Précarité, Droit d'asile, Intégration, Accueil, Culture, Procédure, Médiation, Solidarité, La Terre en partage, Haute Vienne
En Haute-Vienne, l’association La Terre en partage réinvente les modalités d’accueil des demandeurs d’asile. Alors que le droit commun les contraint à l’immobilisme, cette association aux pratiques inédites leur propose une immersion culturelle tout en assurant un impact social dans la vie locale.
Article de David Prochasson, Catherine Abou El Khair, François Héran
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3273, 09 septembre 2022, pp. 6-13.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Lien social-Précarité, Exil, Réfugié, Accueil, Accueil d'urgence, Crise, Ukraine
Ce dossier est composé de 3 articles :
- Accueil / Les leçons de la crise ukrainienne
- L’hébergement citoyen, compatible avec l’urgence ?
- « On surestime toujours l’attractivité de la France »
Article de Aude Martin
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 387, février 2019, p. 29.
Mots clés : Lien social-Précarité, Immigration-Interculturalité, Immigration, Intégration, Politique, Insertion professionnelle, Discrimination, Chômage, Qualification professionnelle, Revenu, Éducation, Enfant de migrant
Pour Emmanuel Macron, le système d'intégration français connaît de nombreuses «défaillances». Un rapport de l'OCDE vient de lui donner raison.
Article de Marion Esquerre, Alain Régnier
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3080, 19 octobre 2018, pp. 28-29.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Lien social-Précarité, Réfugié, Intégration, Accès aux droits, Citoyenneté, Emploi, Logement
Le délégué de la Diair a présenté, en juin dernier, la « stratégie nationale pour l’accueil et l’intégration des personnes réfugiées », largement inspirée des propositions du rapport d’Aurélien Taché. Désormais, avec son équipe issue de six ministères, il doit la mettre en œuvre en mobilisant, de manière coordonnée, administrations, collectivités et société civile.
Article de Maryannick Le Bris
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2998, 17 février 2017, pp. 11-12.
Mots clés : Lien social-Précarité, Immigration-Interculturalité, Gens du voyage, Logement insalubre, Expulsion, Rapport, Romeurope
Le rapport 2017 du collectif invite les candidats à la présidentielle et les élus à ouvrir plusieurs chantiers fondés sur l’accès au droit commun, visant l’inclusion des personnes vivant dans les squats et bidonvilles, pour la plupart originaires d’Europe de l’Est.
Article de Pablo Seban, Elisabeth Caillet, Annie Ghiloni, et al.
Paru dans la revue Non-violence actualité, n° 345, mars-avril 2016, pp. 3-22.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Lien social-Précarité, Immigration-Interculturalité, Racisme, Discrimination, Éducation populaire, Éducation, Classe, Exposition, Violence, Différence, Trisomie, Handicap, IME, Intégration scolaire, Partenariat, Fondation Lilian Thuram
L’échelle de l’histoire montre avec quelle fraîcheur les acquis de la lutte contre le racisme et les discriminations s’inscrivent dans les livres. Dans la patrie où « les hommes naissent libres et égaux en droits », il est à déplorer que ces droits s’appliquent encore dans un régime à deux vitesses et que persiste le « deux poids, deux mesures ». S’il n’y a pas de vaccin, puisqu’il ne s’agit pas d’une maladie, il existe, pour un moment encore, des espaces consacrés à des initiatives éducatives qui facilitent la déconstruction de la pensée raciste et discriminante à l’école ou ailleurs, dès le plus jeune âge et dès maintenant. L’objectif est d’armer et d’entraîner les citoyens à ce combat particulier. En effet, les armes remises s’appellent savoir, connaissance, capacité d’analyse et esprit critique ; l’entraînement consiste à se faire respecter et à respecter, à écouter et dialoguer, à se rencontrer, à construire et créer ensemble cette société égalitaire « rêvée » par tant d’autres. Dernière précision (pour ne pas se tromper d’ennemi et ainsi éviter l’écueil de devenir ce que l’on rejette) : ce combat ne se mène non pas contre des personnes, qui réduites à leur comportement incarneraient le « mal ». Il se mène contre des pratiques et discours que nous pouvons faire ou tenir à notre insu.
• Éduquer contre le racisme et les discriminations, Édito
• Conférence gesticulée « Mes identités nationales », Entretien avec Pablo SEBAN, professeur de mathématiques et éducateur populaire.
• Ressource pédagogique, « Contre le racisme, il faut éduquer », par Elisabeth CAILLET, philosophe et muséologue.
• Pour la classe : une exposition, par Annie GHILONI, retraitée professeure des écoles, animatrice intervenant dans des classes et auprès de groupes.
• Diversité : le problème, c’est la violence, par Charles ROJZMAN, psychosociologue, philosophe, praticien et écrivain français.
• Accepter la différence et s’accepter soi-même : des chemins convergents, par Régis HALGAND, formateur agréé Personnalité et relations humaines.
• Expérimentation : un partenariat IME-Collège, par Béatrice MUSIELAK, ancienne enseignante, animatrice pédagogique.
• Témoignage : (Sur)vivre aux différences, par Susan CLOT,