L'autisme, pluralité des approches

Article de Léa Dormoy, Marie Joëlle Orêve, Chloé Peter, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 353, décembre 2017-janvier 2018, pp. 12-53.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Approche clinique, Prise en charge

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Inclusion scolaire : ce n'est pas encore gagné

Article de Aurélie Vion

Paru dans la revue Travail social actualités TSA, n° 88, décembre 2017-janvier 2018, pp. 10-12.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, ONU, Scolarisation, Établissement social et médicosocial, Inclusion

" Une réponse accompagnée pour tous"

Article de Sarah Kherdjemil

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3038, 15 décembre 2017, pp. 41-49.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Accompagnement, ITEP, Dispositif d'insertion

La démarche « une réponse accompagnée pour tous » est destinée à mettre en œuvre des solutions d’accompagnement d’un enfant ou d’un adulte handicapé afin d’éviter toute rupture dans son parcours. Retour sur cette expérimentation qui doit être généralisée au 1er janvier 2018.

Handicap - Vers une meilleure protection de l’enfance

Article de Jacques Trémintin, Sophie Pontzeele

Paru dans la revue Lien social, n° 1217, 16 novembre au 13 décembre 2017, pp. 21-29.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Handicap-Situations de handicap, Enfance en danger, Enfant handicapé, Équipe pluridisciplinaire, Réseau, Action sociale et médicosociale, Enseignement, Conseil départemental, Justice, MDPH, SEPIA (Service éducatif psychothérapeutique institutionnel pour enfants et adolescents), Réseau Ado 66, DEAT (Dispositif expérimental d'accueil transitoire), GEPSo (Groupement national des établissements publics sociaux et médico-sociaux), Côtes d'Armor, Haute Savoie, Pyrénées Orientales, Nord

L’articulation entre l’enfance en danger et l’enfance en situation de handicap n’est plus une option ou un choix. Elle est devenue une impérieuse nécessité.

Handicap - Rendre le droit accessible : entretien avec Pascal Lefebvre, juriste et formateur

Article de Armandine Penna, Pascal Lefebvre

Paru dans la revue Lien social, n° 1217, 16 novembre au 13 décembre 2017, pp. 30-31.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Accès aux droits, Justice, Formation, Établissement social et médicosocial, Droits des usagers, Association Droit Pluriel

Dans le cadre de son activité professionnelle de formateur juridique ou en tant que bénévole de l'association Droit pluriel, Pascal Lefebvre tend des passerelles entre le médico-social et la justice, pour défendre les droits des personnes en situation de handicap.

Polyhandicap - En avant la musique

Article de Frédérique Arbouet

Paru dans la revue Lien social, n° 1217, 16 novembre au 13 décembre 2017, pp. 18-20.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Musique, Atelier, Polyhandicap, Enfant handicapé, Moullet (Patrice), Association Mosaïques, OMNI (Objet musical non identifié), BAO-PAO (Baguette assistée par ordinateur-Puce à l'oreille)

"La musique adoucit les mœurs", dit le proverbe populaire. Et si sa pratique instrumentale permettait de dépasser le handicap ? Des créateurs - musiciens ingénieurs - conçoivent et réalisent des instruments de musique fédérateurs de rencontres et de liens.

L'emploi accompagné

Article de Sarah Kherdjemil

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3037, 8 décembre 2017, pp. 39-44.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Insertion professionnelle, Accompagnement

Proposer un accompagnement médico-social et un soutien à l’insertion professionnelle aux travailleurs handicapés en vue de leur permettre d’accéder et de se maintenir dans l’emploi rémunéré, tel est l’objectif du dispositif d’emploi accompagné. Le point sur cette mesure en vigueur depuis le 1er janvier 2017.

Déficiences visuelles : une vision collaborative

Article de Catherine Sanson Stern

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3036, 1er décembre 2017, pp. 22-26.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap visuel, Recherche, Innovation, Technologie numérique, Travailleur social, Droits des usagers, Interaction, Partenariat, Financement, IJA (Institut des jeunes aveugles), IRIT (Institut de recherche informatique), Toulouse

Depuis 2012, l’Institut des jeunes aveugles et l’Institut de recherche en informatique de Toulouse collaborent au sein du laboratoire commun « Cherchons pour voir ». Unique en France, cette structure permet la coopération permanente de professionnels de la recherche, de la pédagogie et de l’éducatif afin de développer des innovations utiles aux personnes déficientes visuelles.

"Le médico-social doit être au coeur de la cité"

Article de Noémie Gilliotte, Sophie Cluzel

Paru dans la revue Direction(s), n° 159, décembre 2017, pp. 26-28.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Action sociale et médicosociale, Politique sociale, Service social, Intervention sociale, Travail social, Établissement social et médicosocial, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Travailleur handicapé

Désinstitutionnalisation et accélération de la transformation de l'offre médico-sociale, réforme tarifaire, 4e plan Autisme ou encore accès à l'école, à la formation et à l'emploi... La secrétaire d'Etat chargée des Personnes handicapées, Sophie Cluzel, détaille sa feuille de route à destination des établissements et services. Avec une ambition claire : oeuvrer à une société plus inclusive.

Expérimentation de la prise en charge Early start Denver model (ESDM) : les effets sur le développement de 4 jeunes enfants avec troubles du spectre de l’autisme

Article de A.M. Bartolini Girardot, C Chatel, C Bessis, et al.

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 65, n° 8, décembre 2017, pp. 461-468.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Développement, THERAPIE COMPORTEMENTALE, Jeune enfant, Enfant, Expérimentation, Prise en charge, Langage, Cognition, Early start denver model EDSM (Méthode)

Le modèle d’intervention précoce selon le modèle Denver est, à ce jour, recommandé par la Haute Autorité de santé (HAS) dans le cadre de la prise en charge de très jeunes enfants avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA). La mise en œuvre de ce modèle est intensive, elle préconise au moins 20 heures d’intervention individuelle par semaine. Ce modèle de prise en charge est encore peu utilisé en France du fait des moyens d’encadrement dont disposent les structures et d’un coût trop important. Dans le cadre de notre recherche, nous avons voulu étudier si une prise en charge selon ce modèle, moins intensive, pouvait néanmoins être bénéfique au développement des enfants TSA.