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L'attention, au centre de l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap

Article de Cécile Arragon

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 270, juin 2019, pp. 29-31.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Attention, Communication, Observation, Communication non-verbale, Interaction

Les enfants sont des chercheurs infatigables. Ils apprennent à chaque instant en observant, en imitant et en expérimentant. Certains, en situation de handicap, ont plus difficilement accès à des découvertes. Une observation fine et une communication ajustée de l'adulte peuvent accompagner à développer des relations plus harmonieuses avec les autres.