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Pratiques pédagogiques : impact de deux années scolaires au temps de la crise sanitaire

Article de Stéphanie Nordey, Isabelle Furno

Paru dans la revue Empan, n° 124, décembre 2021, pp. 86-91.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Épidémie, Innovation, Apprentissage, Pédagogie, Technologie numérique, Adaptation, Enseignement à distance, Covid-19

A travers un dialogue entre les deux auteurs, les conséquences pédagogiques de deux années de crise sanitaire sont mises en évidence. Changement des pratiques, apprentissage des méthodes à distance tant pour les élèves que pour les enseignants, rôles et perceptions des parents. Si la crise a pu être vécue avec difficultés, certaines habitudes peuvent être durablement modifiées de même que le rapport à l'école et à l'apprentissage.

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