Article de Cécile Branquart
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, vol. 585, avril-juin 2022, pp. 75-76.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Scolarité, Décrochage scolaire, Enfant en difficulté, Apprentissage, Réussite scolaire, Enfant, Besoin, Espace, Liberté, Interaction, Relation pédagogique, Écoute, Coopération, Émancipation
La "classe à douze" semble être pour les élèves qui la vivent, un lieu privilégié d'émancipation individuelle individuelle et collective qui respecte leurs besoins essentiels et leur donne les moyens de se construire en tant que personnes et futurs citoyens pour s'insérer dans un plus grand groupe.
Article de Jean David
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 583, octobre 2021, pp. 84-85.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignement à distance, Technologie numérique, Action collective, Dynamique de groupe, Espace, Temps, Interaction, Animation, Pratique éducative, Innovation, Évolution, Relation interpersonnelle, Épidémie