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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 10 sur un total de 544

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Ecole privée : à quand la fin des privilèges ?

Article de Xavier Molénat

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 443, février 2024, pp. 8-10.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Enseignement privé, Mixité sociale, Financement, Classe sociale

Les propos de la ministre de l’Éducation ont relancé le débat sur le séparatisme scolaire et le laxisme de l’État envers le privé, financé aux trois quarts par de l'argent public.

Harcèlement scolaire : vers une judiciarisation croissante ?

Article de Marc Olano

Paru dans la revue Lien social, n° 1353, 16 au 29 janvier 2024, pp. 12-13.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Cyberharcèlement, Harcèlement moral, École, Sanction pénale, Prévention

En septembre dernier, la Première ministre a dévoilé le dernier plan de lutte contre le harcèlement scolaire. Il prévoit de nouvelles mesures de prévention mais également des sanctions plus fermes à l’égard des auteurs.

Les études… et à côté ? Les modes de vie des étudiant·e·s

Article de Julie Testi, Fanny Bugeja Bloch, Leïla Frouillou, et al.et al.

Paru dans la revue Agora, n° 96, 2024 [1], pp. 43-146.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Étudiant, Mode de vie, Précarité, Mobilité géographique, Temps libre, Inégalité, Voyage, Coopération internationale

Ce numéro thématique propose une analyse spécifique des « à-côtés » des études, dans un contexte de transformation de l’enseignement supérieur. Dans quelle mesure ces à-côtés sont-ils des espaces d’expérimentation pour les étudiant·e·s, un temps suspendu propre à la jeunesse ? Sont-ils au contraire instrumentalisés pour la réussite ou l’insertion professionnelle ? Les six articles qui composent ce numéro explorent différentes facettes des à-côtés des études, qu’il s’agisse des voyages, des pratiques culturelles ou sportives, des démarches administratives ou encore des conditions économiques des étudiant·e·s. En mettant en évidence les inégalités y compris dans la manière de vivre les à-côtés des études, ils montrent l’actualité et la pertinence de les analyser pour comprendre le monde étudiant.

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Les territoires de l'éducation : un demi-siècle de réflexion à travers la revue Diversité

Article de Régis Guyon, Ariane Mnouchkine, Elisabeth Bautier, Thierry Paquotet al.

Paru dans la revue Diversité, n° 203, septembre-décembre 2023, 264 p..

Mots clés : Ecole-Enseignement, Réussite scolaire, Intégration scolaire, Immigration, Recherche

Éditorial
Régis Guyon
- Nouvelles pages pour Diversité
Entretiens d'ouverture
Entretien avec : Ariane Mnouchkine
« Quand on transmet la langue, on transmet l’humanité »
Entretien avec : Élisabeth Bautier, Thierry Paquot et Smaïn Laacher
« L’histoire de la revue est en phase avec celle de la société »
1. Retours sur
2. Lectures par
3. Portraits

Texte intégral du document

Mise en œuvre du plan d'action pour l'école maternelle : un exemple précurseur

Article de Jennifer Mallard, Laëtitia Lerat

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 322-323, novembre 2023, pp. 19-21.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École maternelle, Apprentissage, Compétence, Réussite scolaire, Partenariat

Le 12 janvier 2023, Edouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire, présentait le nouveau plan d'action pour l'école maternelle dans le Bulletin officiel de l'éducation, de la jeunesse et des sports. Intitulé Donner à tous les élèves des ases de leur réussite et garantir leur épanouissement, c plan reflète l'ambition et les futurs défis à relever pour les écoles maternelles, quatre ans après la promulgation de la loi du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance, rendant l'école obligatoire dès l'âge de 3 ans. La charte nantaise de l'accueil du jeune enfant et de sa famille à la maternelle décline les objectifs d ce plan en véritables actions pédagogiques en misant sur la collaboration de l'ensemble des services de l'éducation et de la petite enfance

L'allocation universelle étudiante, une proposition sérieuse

Article de Juliette Le Chevallier

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 440, novembre 2023, pp. 42.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Étudiant, Précarité, Aide financière

Alors que la précarité étudiante s'accroît, des présidents d'université plaident pour une allocation étudiante universelle. Des économistes en ont chiffré le financement.

Harcèlement scolaire : tout le monde a un rôle à jouer

Article de Claudine Colozzi

Paru dans la revue Lien social, n° 1346, 3 au 16 octobre 2023, p. 10.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Harcèlement moral, Élève, Souffrance psychique, Éducateur spécialisé, Prévention

Alors qu’à l’école, les équipes pédagogiques peinent à prévenir les situations de harcèlement et à protéger les victimes, des éducateurs spécialisés apportent leur soutien en allant à la rencontre des jeunes et des familles.

Inclusion, vous avez dit inclusion ?

Article de Sylvie Gasienica Jozkowy

Paru dans la revue Lien social, n° 1345, 19 septembre au 2 octobre 2023, pp. 28-29.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Inclusion, Éducation spécialisée, Bientraitance, École, TSA

L’inclusion semble aujourd’hui le maître mot à la mode pour favoriser l’apprentissage des enfants atypiques ou en difficulté. Cependant, le système scolaire classique ne paraît pas être préparé à s’adapter aux différences, mais plutôt au formatage. Avis à débattre.

Genre, éducation, école

Article de Benoït Roche

Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 104, octobre 2023, pp. 43-55.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Femme, Fille, Éducation, Genre, Approche historique, Enseignant, Relation pédagogique, Orientation scolaire