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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Mon école va craquer ! L'Etat l'abandonne, le privé la convoite

Article de Xavier Molénat, Fanny Marlier, Malika Butzbach, et al.

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 438, septembre 2023, pp. 23-36.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, École primaire, Éducation, Enseignant, Rémunération, Salaire, LEP, Réforme, Formation professionnelle, Mixité sociale, Secteur privé, Enseignement supérieur

La valse des ministres de l'Education s'accélère : après les 5 ans de magistère de Jean-Michel Blanquer, Pap Ndiaye ne sera resté que quatorze mois rue de Grenelle avant de laisser sa place, depuis le 20 juillet, à Gabriel Attal. Mais sur le fond ,rien ne change vraiment. Depuis l'arrivée d'Emmanuel Macron à l'Elysée, s'est imposée une vision conservatrice (retour aux "fondamentaux", hégémonie des questions d'autorité) et managériale de l'école, qui masque mal l'absence d'un véritable projet éducatif. Aux difficultés persistantes des élèves est venue s'ajouter l'exaspération des enseignants, fruit d'une rémunération insuffisante et du mépris qu'ils ressentent face à des réformes qui, comme celles du bac ou du lycée professionnel, ont le plus souvent été bâties sans eux, voire contre eux. Résultat : une défiance généralisée envers l'Education nationale, fuie autant par les profs (que l'on peine à recruter) que par les parents, du moins ceux des catégories supérieures, que le secteur privé récupère volontiers, sous le regard pour le moins clément du gouvernement. Une politique contre-productive, ne serait-ce qu'en termes de pure efficacité économique, mais qui semble plus que jamais difficile à remettre en cause.

Des classes moins chargées ?

Article de Eva Mignot

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 391, Juin 2019, pp. 42-43.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Classe, Élève, Financement, État, Professeur des écoles, Recrutement, Inégalité, Accompagnement, Réussite scolaire

L'instruction obligatoire à 3 ans va coûter cher aux communes

Article de Eva Mignot

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 390, mai 2019, pp. 38-39.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Âge, Financement, Collectivité territoriale, État, Budget, Droit

Le projet de loi Blanquer va obliger les mairies à financer à égalité maternelles publiques et privées sous contrat. Sans compensation intégrale de l'état.

Les «pédagogistes» ont ils ruiné l'école?

Article de Philippe Watrelot

Paru dans la revue Alternatives économiques, hors-série n° 117, février 2019, pp. 38-39.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Pédagogie, Éducation nouvelle, Scolarité, Inégalité, Reproduction sociale, Lien social

Plus que du zèle des pédagogues, l'école française souffre de n’avoir pas su se renouveler pour faire face à la massification et à la démocratisation du système scolaire.

La classe inversée renouvelle l'école

Article de Céline Mouzon

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 363, décembre 2016, pp. 58-60.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Élève, Éducation, Innovation, Pédagogie, Audiovisuel, Vidéo

Les leçons à la maison et les devoirs en classe plutôt que l'inverse, tel est le principe de la classe inversée, une pratique facilitée par les outils numériques.