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Article de Philippe Meirieu, Robin Renucci, Laurence Bernabeu
Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 588, janvier-mars 2023, pp. 71-77.
Mots clés : Culture-Loisirs, Ecole-Enseignement, Accompagnement de la personne et identité, Éducation populaire, Valeur, Culture, Animation, Solidarité, Symbolique, Liberté, Expérimentation, Altérité, Émancipation, Militantisme, Mobilité sociale, Engagement
Article de Béatrice Kammerer, Anne Lamy, Marie Frumholtz, Philippe Meirieuet al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 640, juillet-septembre 2021, pp. 29-60.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Environnement, Développement cognitif, Milieu naturel, Écologie, Apprentissage, Milieu rural, Jardinage, Crise, Culture
La crise sanitaire et les confinements successifs ont accru notre besoin de nature et nous ont fait prendre conscience, s’il en était besoin, de son rôle essentiel dans la construction de l’enfant. Dans la nature, ce dernier expérimente ses cinq sens et sa motricité, affronte l’inconnu, le danger parfois, et renforce de ce fait sa confiance en lui et son autonomie. Il découvre aussi les bienfaits de la coopération entre pairs, sa condition d’être humain et ses responsabilités de citoyen vis-à-vis de l’environnement. Tout cela sous réserve, bien sûr, d’être accompagné par ses parents et ses enseignants, avec lesquels il tisse, à cette occasion, une relation plus égalitaire peut-être, plus authentique et plus sereine sûrement. Ce dossier de L’école des parents analyse les bienfaits de la fréquentation de la nature en matière d’éducation et de pédagogie, et s’intéresse plus particulièrement à ceux de l’école dehors, qui rencontre de plus en plus d’adeptes en France.
Article de Isabelle Gravillon, Frédéric Lenoir, Anne Lanchon, Philippe Meirieuet al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 638, janvier-mars 2021, pp. 27-62.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Pensée, Enfant, Développement cognitif, Parents, Émotion, Confiance, Éducation civique, Technologie, Média, Éducation, École primaire
L’esprit critique tend à se perdre, chez les jeunes comme les adultes, comme en témoigne le succès des théories du complot et des fake news. Relayées à la vitesse de l’éclair par les réseaux sociaux, elles font le lit de l’intolérance, de l’extrémisme et de la violence, menacent la démocratie et le vivre-ensemble. Comment se forme l’esprit critique chez l’enfant puis l’adolescent ? Pourquoi ce recul des valeurs communes et de la laïcité dans certains établissements scolaires ? La puissance d’Internet est-elle seule en cause ? Comment éduquer aux médias, à la liberté d’expression et au respect de la différence à l’ère numérique ? Sur le terrain, des associations, des enseignants et des journalistes en font leur combat. Il est temps de mutualiser ces pratiques pour développer la capacité de jugement des enfants et des adolescents, gage de leur liberté.
Article de Nicolas Chambon, Philippe Meirieu, Nicole Catheline, et al.
Paru dans la revue Rhizome, n° 78, décembre 2020, pp. 2-19.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Personne handicapée, Intégration scolaire, Insertion sociale, Harcèlement moral, Immigré, AESH, Méthode pédagogique
Ce numéro de Rhizome questionne la manière dont l’école relève les missions et défis liés à la question de l’inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du « prendre soin » à l’école. Dans un contexte de fragmentation sociale, ce numéro invite les lecteurs à prendre toute la mesure du rôle de l’école et à soutenir ceux qui s’investissent pour qu’elle permette le partage des savoirs, l’inclusion sociale, la reconnaissance de la diversité cognitive, l’émancipation et l’épanouissement des élèves.
Article de Boris Cyrulnik, Philippe Meirieu
Paru dans la revue EJE Journal, n° 59, juin-juillet 2016, pp. 10-21.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jardin d'enfants, École, Assistance, Contrôle, Éducation, Apprentissage, Organisation du travail, Relation adulte-enfant, Qualité, Responsabilité, Finlande
Article de Philippe Meirieu, Mona Ozouf, André Tricot, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 277S, janvier 2016, pp. 66-71.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Internet, Pédagogie
Internet a bouleversé nos manières de penser, d'informer, de transmettre, de vivre ensemble. L'école républicaine s'en trouve aujourd'hui déstabilisée. Saura-t-elle puiser dans le numérique les ressources pour se réinventer ?