PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Mots clés : Jeune en difficulté, PJJ, Psychiatrie infantile, Partenariat, Trouble du comportement, Équipe soignante, Crise, Établissement d'éducation surveillée, Adolescent
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 28, pp. 127-139.
Mots clés : Apprentissage, Psychopathologie, Adolescent, CLINIQUE DUPRE, SCEAUX
Il y a toujours une part d'illusion dans l'apprentissage, une illusion qui est même une condition pour qu'apprendre soit possible chez un adolescent. Le risque est que dans les cas où un processus psychopathologique entame les capacités intellectuelles instrumentales du sujet, cette illusion ne vienne servir à alimenter un déni de la pathologie psychique sous jacente.L'illusion d'apprendre a une double valence : condition de l'apprentissage, elle peut devenir un obstacle à une véritable prise en compte des difficultés d'un adolescent si rien ne vient décevoir ce que ses attentes peuvent avoir d'excessif ou de déplacé.