PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Informations sociales, n° 154, juillet-août 2009, pp. 80-87.
Mots clés : Éducation, Parents, Socialisation, Scolarisation, Enfant, Classe sociale
De quelles manières les parents encadrent-ils les pratiques extrascolaires et les choix d'établissement et d'orientations de leurs enfants ? Dans les classes moyennes et supérieures, cet encadrement semble épouser deux modalités : un encerclement protecteur autour de l'enfant visant à recréer un "entre soi" de classe ; l'accompagnement par le dialogue qui peut montrer les limites de la socialisation délibérative
Paru dans la revue Informations sociales, n° 119, octobre 2004, pp. 6-19.
Mots clés : Vie quotidienne, Éducation, Enfant, Compétence sociale, Socialisation
Se laisser façonner, intérioriser, prendre de la distance : telle sont les étapes classiques de la socialisation de l'enfance à l'âge adulte. Emerge aujourd'hui un type complémentaire de socialisation prenant appui sur la vie quotidienne et qui invite jeunes et adultes à prendre en compte des références inédites
Paru dans la revue Informations sociales, n° 103, pp. 100-108.
Mots clés : STRUCTURE D'ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE, Séparation, Accompagnement, Parentalité, Activité, Éveil, Autonomie, Relation adulte-enfant, Rythme, Socialisation, Enfant, PARIS
Paru dans la revue Informations sociales, n° 5, pp. 65-68.
Mots clés : Jeune enfant, Enfant de migrant, Politique sociale, Mode de garde, PMI, Enseignement préscolaire, Intégration, Relation famille-institution, Socialisation, Enfant