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Article de François Chobeaux
Paru dans la revue Empan, n° 109, mars 2018, pp. 106-109.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation alternée, Apprentissage, Formateur, Éducateur spécialisé, Travail social, Stage, Terrain, Professionnalisation
La professionnalité des jeunes éducateurs est mise à mal par des formations portant essentiellement sur la formation théorique, les stages étant découplés des contenus de formation et ne les alimentant que très peu. Une autre logique est possible avec un centrage sur la découverte des pratiques de terrain, accompagnée par des séquences de formation articulées avec les questions rencontrées. Cela nécessite des stages longs et de qualité, et des formateurs qui articulent leurs apports avec les questions rencontrées dans la pratique.