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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Périple à travers la norme : la difficile ascension du juste milieu entre conformisme et marginalisation

Article de Agathe Rochet

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 84, décembre 2023, pp. XL-LII.

Mots clés : Norme, Université, Responsabilité, Féminisme, Méthodologie, Recherche, Sociologie, Récit de vie

À chaque étape de notre vie, nous sommes confronté·e·s à des normes, que nous devons assimiler pour nous intégrer. Mais parfois, la norme semble si éloignée de notre soi, qu’il peut nous paraitre nécessaire de s’en distancier. A partir d’une projection à travers la vie de l’auteure, l’article pose la question de la difficulté d’appréhender la norme et s’interroge sur le système de normes universitaire et académique.

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Paradoxes (inter)institutionnels et clinique de l'action : le cas du service social scolaire d'une collectivité territoriale

Article de Gilles Garcia, Corinne Rougerie, Pascal Fugier, Philippe Lyet

Paru dans la revue Nouvelle revue de psychosociologie, n° 30, automne 2020, pp. 141-153.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Analyse comparative, Approche clinique, CCAS, Collectivité territoriale, École, Équipe éducative, Institution, Intervention sociale, Méthodologie, Observation, Pratique professionnelle, Recherche, Scolarité, Service social, Sociologie, Terrain, Travail social, Vie institutionnelle

Une recherche-intervention conduite par une équipe de quatre chercheurs au sein du service social scolaire d’une ville française permet d’interroger les paradoxes institutionnels de l’intervention de ce service qui ne peut se déployer que par une forme d’invisibilisation de ses activités et modes opératoires tout en en pâtissant. La posture professionnelle que les travailleurs sociaux scolaires (tss) adoptent auprès de leurs partenaires institutionnels s’inscrit dans une logique d’action clinique, relevant d’une posture du « prendre soin », à travers laquelle le tss est à l’écoute de leurs expériences vécues et éprouvées. Certains mouvements défensifs ou offensifs ont été repérés dans des instances du dispositif de recherche à mesure que celui-ci s’est déployé. Cette démarche vient déranger l’organisation de travail et les vécus des acteurs de terrain et produit du changement par des jeux de pouvoirs qui échappent aux chercheurs.

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La socianalyse institutionnelle ravivée par une nouvelle génération

Article de Magali Arnould, Christiane Gilon, Patrice Ville

Paru dans la revue Nouvelle revue de psychosociologie, n° 30, automne 2020, pp. 65-82.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Analyse institutionnelle, Éducation populaire, Enquête, Étude de cas, Implication personnelle, Institution, Intervention sociale, Méthodologie, Organisation, Pratique professionnelle, Recherche, Sociologie, Vie institutionnelle, Posture professionnelle

Les auteurs s’interrogent sur le regain de la socianalyse, méthode d’analyse institutionnelle en situation d’intervention née dans les années 1960. Leur enquête auprès d’une trentaine de nouveaux praticiens cherche à comprendre leur raisonnement pratique situé et caractériser les demandes sociales auxquelles ils répondent. À partir d’un cas, elle met en évidence quatre façons de revisiter l’institution dans un nouveau contexte de remise en question des normes : un retour à l’institution comme concept dialectique ; un nouveau regard, moins idéologique, sur l’institutionnalisation ; une transformation de leurs pratiques d’accompagnement en interventions ; une implication dans l’intervention socianalytique pour se dégager en pratique (et dégager leurs clients) de phénomènes d’emprise idéologique, organisationnelle, libidinale, afin de retrouver les énergies de transformation sociale.

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En quête du terrain

Article de Hervé VIEILLARD BARON

Paru dans la revue Informations sociales, n° 72, 4ème trimestre 1998, pp. 14-25.

Mots clés : Légitimation, Travailleur social, Idéologie, Recherche, Méthodologie, Ethnologie, Sociologie, TRAVAIL DE TERRAIN, BOURDIEU (PIERRE), LEVI STRAUSS (CLAUDE)

La question sociale : visions de sociologues visions d'historiens

Article de Colette CHAMBELLAND, Robert CASTEL, François DOSSE, et al.

Paru dans la revue Vie sociale, n° 6, pp. 5-32.

Mots clés : HISTOIRE, Philosophie, Sociologie, Travail social, Recherche, Enquête, Sciences humaines et sociales, Histoire sociale, Intégration, Exclusion sociale, Méthodologie, Ouvrier

La querelle des méthodes

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 35, janvier 1994, pp. 14-35.

Mots clés : Recherche en sciences sociales, Recherche, Sciences humaines et sociales, Méthode qualitative, Psychologie, Sociologie, Statistiques, Méthodologie, Behaviorisme, Psychologie expérimentale, Recensement, Sondage

Approches méthodologiques

Paru dans la revue Sociétés, n° 42, octobre-décembre 1993, pp. 327-392.

Mots clés : Méthodologie, Concept, Théorie, Théorisation, Épistémologie, Savoir, Sujet, Objet, Discours, Sociologie, Psychosociologie, Recherche, Recherche en sciences sociales, Ethnologie, Milieu urbain, Sida, PARADIGME

Comparatismes au-delà des frontières

Article de Jacqueline COSTA LASCOUX

Paru dans la revue Migrants-formation, n° 90, septembre 1992, pp. 68-76.

Mots clés : Migration, Sociologie, Analyse comparative, Méthodologie, Recherche

Les méthodes

Article de Eric MAIGRET, Jean Christophe MARCEL, Igor SEKULIC

Paru dans la revue Cahiers français, n° 247, juillet-septembre 1990, pp. 39-45.

Mots clés : Sociologie, Recherche, Méthodologie, Enquête, Analyse de contenu, Observation, Observation participante

Des pratiques des questions

Article de Daniel BERTAUX, Claude CHABROL, Vincent de GAULEJAC

Paru dans la revue Le Groupe familial, n° 126, janvier-mars 1990, pp. 9-19.

Mots clés : Sociologie, Pluridisciplinarité, Méthodologie, Recherche, Récit de vie, Entretien, Enquête, Conduite d'entretien, Écoute, Biographie, Épistémologie, Interprétation, Identité sociale, Identité, Formation