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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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A l'ombre des grands frères : de quelques stéréotypes sur les jeunes et l'intégration

Article de Bernard CHARLOT

Paru dans la revue Les Cahiers de la sécurité intérieure, n° 35, janvier-mars 1999, pp. 169-184.

Mots clés : Entretien, Immigré, Jeune, Personne issue de l'immigration, École, Intégration, Réussite scolaire, Relation familiale, Relation famille-institution, Échec scolaire, Insertion professionnelle, Fratrie, Exclusion sociale, Racisme, Enseignant, Banlieue, Parole, Savoir, Apprentissage, AIDE EDUCATEUR, RELATION INTERETHNIQUE

Ecole et savoir dans les banlieues

Article de Bernard CHARLOT

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 175, mai 1998, pp. 37-47.

Mots clés : École, Banlieue, Échec scolaire, Jeune, Travail, Histoire familiale, Savoir, Acquisition des connaissances

C'est la dure loi de la vie Contradictions sociales ébranlements identitaires et fractures épistémiques dans l'école d'aujourd'hui

Article de Bernard CHARLOT

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 15, septembre 1994, pp. 37-42.

Mots clés : Enseignement, École, Société, Changement, Enseignant, Institution, Éducation, Égalité des chances, Réussite sociale, Réussite scolaire, Réforme, Personnalité, Identité professionnelle, Jeune, Élève, Diplôme, Savoir, Lien social, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE

Rapport au savoir et rapport à l'école dans deux collèges de banlieue

Article de Bernard CHARLOT

Paru dans la revue Sociétés contemporaines, n° 11-12, septembre-décembre 1992, pp. 119-147.

Mots clés : Savoir, Culture, Scolarité, Enseignement, Élève, Classe sociale, Analyse comparative, Motivation, REPRESENTATION, Rapport, Relation famille-institution, Relation pédagogique, Programme d'enseignement, Recherche, Banlieue, Jeune, Acquisition des connaissances, FRANCE