La clinique : d'un positionnement épistémologique à un processus méthodologique de recherche en travail social

Article de Evelyne SIMONDI

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 19, pp. 75-84.

Mots clés : Recherche en sciences sociales, Recherche sociale, Enseignement supérieur, Travail social, Accompagnement, Évaluation, Analyse de la pratique, Savoir, Chercheur, Discours, Théorie, POSITIONNEMENT, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

La recherche de troisième cycle, que j'ai menée en Sciences de l'éducation à l'université de Provence, intitulée « Approche clinique de l'analyse des pratiques en travail social. Une formalisation de savoirs inédits mobilisés en formation initiale » , dialectise trois pratiques fondamentales du travail social que sont l'accompagnement, l'évaluation et l'analyse des pratiques. Au cour de cette mise en tension, la question des savoirs, de leur conceptualisation à leur formalisation, est posée. Mais aussi la question de la posture du chercheur dans une approche clinique d'investigation qui s'effectue par phases successives, au fil de l'interprétation du discours recueilli et des détours théoriques. Cinq dimensions caractéristiques des savoirs de type clinique ont ainsi été formalisées à partir de la mise en lien du discours des étudiantes et de l'histoire de vie du chercheur.

De la recherche à la production de connaissances quelles évolutions ? : le travail social "Discipline pratique" et "Discipline d'enseignement" un champ de recherche scientifique et professionnelle à développer

Article de Eliane LEPLAY

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 118, décembre 2007, pp. 13-20.

Mots clés : Compétence, Enseignement professionnel, Enseignement supérieur, Recherche, Recherche en sciences sociales, Savoir, Science, Travail social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

La place de la recherche dans la transmission des savoirs

Article de Brigitte BOUQUET

Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 209, juin 2003, pp. 52-60.

Mots clés : Recherche en sciences sociales, Rôle, Travail social, Savoir, Intervention sociale, Évolution, Politique sociale, Évaluation, Analyse critique, Formation supérieure, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Formation professionnelle des cadres du secteur social et initiation à la recherche : un certain modèle de formation

Article de Aline FINO DHERS

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 74, décembre 1995, pp. 26-31.

Mots clés : Diplôme, Formation professionnelle, Cadre, Travail social, Recherche en sciences sociales, Modèle, Savoir, Culture, Pédagogie, Promotion sociale, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL