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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Sanctions scolaires et sentiments d’injustice des élèves : le poids du contexte et l’effet paradoxal de l’origine populaire

Article de Agnès Grimault Leprince, Pierre Merle, Bruno Voirnesson

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 46, n° 2, 2022/2, pp. 221-257.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Établissement scolaire, Collège, Sanction, Discipline, Discipline scolaire, Inégalité, Exclusion sociale, Discrimination, Quartier prioritaire, Sociologie

L’objet de cet article est d’étudier les liens entre les sanctions scolaires et les sentiments d’injustice des élèves. Ces liens ont été examinés à partir d’une enquête par questionnaire menée auprès de 1651 collégiens scolarisés dans des classes de cinquième et troisième de neuf établissements au profil social diversifié. Les analyses statistiques réalisées montrent que des variables contextuelles (fréquence et gravité des sanctions scolaires, contestations parentales et composition sociale des établissements) expliquent de façon centrale les sentiments d’injustice des élèves, alors que les caractéristiques individuelles de ces derniers sont en revanche peu explicatives ou ont des effets inattendus compte tenu des recherches sur l’expérience scolaire. Ce constat autorise in fine des considérations de type réglementaire et pédagogique relatives à la construction de l’ordre scolaire.

Sanctions scolaires et sentiments d’injustice des élèves. Le poids du contexte et l’effet paradoxal de l’origine populaire

Crise de l'autorité et socialisation des jeunes

Paru dans la revue Problèmes politiques et sociaux, n° 983, juin 2011, 90 p..

Mots clés : Autorité, Égalité, Crise, Démocratie, Droits de l'enfant, Socialisation, Enfant, Jeune, Éducation, Institution, Respect, Autorité parentale, Droit de la famille, Père, Mère, Parents, Relation enfant-parents, Accompagnement, Autonomie, Conflit, REPRESENTATION, École, Discipline, Relation pédagogique, Cour de récréation, Pouvoir, Égalité des chances, Sanction, Adolescent

Crise de l'autorité et socialisation des jeunes

Article de Michaël FOESSEL, Hannah ARENDT, Alain RENAUT, François DUBETet al.

Paru dans la revue Problèmes politiques et sociaux, n° 983, avril 2011, 95 p..

Mots clés : Autorité, Autorité parentale, Droit de la famille, Père, Mère, Accompagnement, Relation enfant-parents, Autonomie, Conflit, Parents, REPRESENTATION, Enfant, École, Discipline, Relation pédagogique, Cour de récréation, Sanction, Pouvoir, Égalité des chances, Égalité, Crise, Démocratie, Éducation, Institution, Droits de l'enfant, Socialisation, Adolescent, Jeune, Respect

Le retour du non : l'autorité en question...

Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 23, mai-juin 2003, pp. 19-78.

Mots clés : Autorité, Éducation, Éducation familiale, Autorité parentale, Famille monoparentale, Grands-parents, Intergénérationnel, Enfant placé, École, École maternelle, Règle, Institution, Discipline, Sanction, Répression, Délinquance juvénile

Chatiments corporels ou intervention physique

Article de Jean LE GAL

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 185, mai 1999, pp. 19-22.

Mots clés : École, Châtiment corporel, Discipline, Sanction, EUROPE, Loi, Droit civil, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, FRANCE, EUROPE

La mobilisation contre la violence

Article de Stéphanie LE BARS

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 226, mai 1995, pp. 32-51.

Mots clés : Violence, École, Agressivité, Relation pédagogique, Prévention, Loi, Règle, ZEP, Formation, Enseignant, Sanction, Discipline, Échec scolaire, Peur, Insertion sociale, Sport, BAYROU (FRANCOIS), FRANCE, ALLEMAGNE, ETATS UNIS D'AMERIQUE

Eduquer ou punir

Article de Eirick PRAIRAT

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 327, octobre 1994, pp. 66-68.

Mots clés : Éducation, Violence, Sanction, École, Discipline, Pédagogie, Colère, Loi, Méthode pédagogique, Non-directivité, Pratique éducative

Violences à l'école

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 287, octobre 1990, pp. 10-42.

Mots clés : Violence, École, Enseignant, Sanction, Éducation, Discipline, Classe

Des surveillances disciplinaires aux tyrannies de l'intime : 1830-1960

Article de André RAUCH

Paru dans la revue Pratiques corporelles, n° 85, décembre 1989, pp. 6-10.

Mots clés : Relation pédagogique, École, HISTOIRE, Châtiment corporel, Sanction, Discipline, Pédagogie, Élève, Épanouissement, Estime de soi, Intimité, Non-directivité