Votre recherche : *
Article de Camille Matuzac, Romuald Blanc
Paru dans la revue Devenir, vol. 34, n° 2, 2022, pp. 177-196.
Mots clés : Enfance-Famille, Stress, Parentalité, Parents, Stratégie, Couple, Rôle, Compétence, Partenariat
Cette étude s’intéresse aux différentes stratégies de coping dyadique mises en place au sein du couple pour faire face au stress que représente la transition à la parentalité.
L’échantillon de recherche se compose de 108 participants en couple ayant eu leur premier enfant avec leur partenaire actuel dans les 3 dernières années. Leur participation consistait à répondre à des échelles permettant de mesurer le stress perçu (PSI-4-SF), le sentiment de compétence parentale (QAECEP), les stratégies de coping dyadique (DCI), la qualité de l’alliance parentale (PAI) ainsi que la satisfaction conjugale (D16). Les résultats montrent que les couples qui mettent en place des stratégies de coping dyadiques positives, notamment conjointes, semblent ressentir moins de stress, être plus satisfaits dans leur relation de couple, coopérer davantage dans l’éducation de leur enfant, et se sentir plus satisfait dans leur rôle de parent que ceux qui mettent en place des stratégies de coping négatives. Les résultats de cette étude permettent de percevoir les bienfaits que peut apporter un programme parental sur la gestion commune du stress.
Article de Aziz Abakouy
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 546-547, novembre-décembre 2021, pp. 229-233.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Relation équipe éducative-famille, Parentalité, Compétence, Projet pour l'enfant, Reconnaissance, Participation, Parents, Placement, Partenariat, Établissement social et médicosocial
Article de Géraldine Le Guillou, Christine Schuhl, Marion Tardieu
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 276, décembre 2019, pp. 17-27.
Mots clés : Travail social : Métiers, Coéducation, Éducation, Pratique professionnelle, Enfant, Professionnel de l'enfance, Assistant maternel, Parentalité, Mode de garde, Professionnalisation, Posture professionnelle, Partenariat, Relation équipe éducative-famille, Parents
Education, alliance éducative et coéducation : nommer, expliciter agir
Su les chemins de notre patrimoine éducatif
L'assistante maternelle, partenaire dans l'éducation de l'enfant
L'alliance éducative au service du bien-être de l'enfant
La coéducation, une notion encore en construction
Article de Laurence Croix, Nicolas Rabain, Sandrine Clergeau, et al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 79, 2018, pp. 6-141.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Courants de pensée en sciences humaines, Parents, Parentalité, Famille, Sexe, Genre, Mère, Père, Gestation pour autrui, Parenté, Filiation, Autorité parentale, Homoparentalité, Adoption, Enfant, Adolescent, Conflit, Partenariat, Droits de l'enfant, Santé mentale, Périnatalité, Relation travailleur social-usager, Juge des enfants, Écoute, ASE, Mineur non accompagné, Mineur isolé étranger, Groupe de parole, Autisme, Thérapie familiale
Quoi de neuf du côté des parents ? Les parents d’aujourd’hui sont-ils différents de ceux d’hier ? Inversement, pourquoi seraient-ils les mêmes ? La parentalité est-elle un invariant anthropologique ou un état sans cesse remodelé et redéfini par les sociétés et les individus ? Dans un contexte de changement rapide de la société, impossible de penser que rien n’a changé de ce côté-là, et tellement vite d’ailleurs que tout le monde s’y perd. Nouvelles configurations familiales, nouveaux modèles théoriques, bienpensance, nous conduisent à des questionnements éthiques inouïs : Comment définir la famille ? Qui fait famille ? Comment travailler avec les parents des enfants et adolescents dont nous nous occupons ? Les nouvelles modalités du faire famille nous conduisent à des réaménagements notables. À qui s’adresser pour cet enfant qui a deux mamans et deux papas ? Ou pour cet adolescent accompagné par son beau-parent ?
Par ailleurs, après avoir traversé l’époque de la responsabilisation des parents, sommes-nous passés à l’ère de la déresponsabilisation ? Le modèle psychogénétique des troubles de l’enfant est-il toujours à l’oeuvre ? Autrement dit, considère-t-on toujours les parents coupables, ou au contraire préfère-t-on les penser acteurs des prises en charge de leurs enfants ? De tout cela vont dépendre nos manières de nous adresser à eux, de les considérer, de les associer, ou de les mettre à l’écart de nos institutions et de leurs enfants : à l’hôpital, dans les lieux de soins, à l’école, dans le milieu judiciaire (pénal ou civil), dans les lieux d’accueil petite enfance, dans le champ du handicap ou celui de la prévention et de la protection de l’enfance. Ce numéro mettra au travail ces questions, par un abord multidisciplinaire, en explorant également ce qui s’expérimente dans d’autres pays.
Paru dans la revue Informations sociales, n° 133, juillet 2006, pp. 2-129.
Mots clés : Famille, Relation famille-institution, Relation travailleur social-usager, Parentalité, Intimité, Intervention sociale, Travailleur social, Partenariat, Enseignant, École, Parents, Hospitalisation à domicile, Gens du voyage, Hébergement, Établissement pour personnes âgées, Délégué à la tutelle, ENFANT MALADE, RELATION FAMILLE/JUGE, REEAAP
Familles et professionnels : un tandem complexe et paradoxal. Il se situe à l'articulation du public et du privé, du collectif et de l'individuel, du partageable et de l'intime, au coeur de la subjectivité de chacun. Que ce soit dans le domaine de la santé, de l'enseignement, de l'accueil des enfants, ou de la justice, chacun réclame de l'autre, comme en miroir, participation, partage, écoute, compréhension.
Article de Fabienne BARTHELEMY, Benoît BASTARD, Laura CARDIA VONECHE
Paru dans la revue Recherches familiales, n° 1, pp. 137-148.
Mots clés : Institution, Famille, Prise en charge, Partenariat, Parents, Réseau, Écoute, Accompagnement, Parentalité, État, Rôle
Article de Isabelle CLUET, Patrice HUERRE
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 22, pp. 68-80.
Mots clés : Autorité, Enseignant, Juge des enfants, École, Justice, Mineur, Discipline scolaire, Enfant, Danger, Parents, Autorité parentale, Assistance éducative, Éducation, Partenariat, Violence, Crise, Conflit, Laïcité, Parentalité
Article de Jean EPSTEIN
Paru dans la revue Informations sociales, n° 103, pp. 122-131.
Mots clés : Parentalité, Accueil, Autorité, Compétence, Profession, Jeune enfant, Partenariat, Parents, Écoute
Article de Luc GRARD, Eliane BEZARD
Paru dans la revue Informations sociales, n° 92, pp. 52-57.
Mots clés : Police, Travail social, CAF, Partenariat, Accueil, Délinquance juvénile, Parents, Parentalité, PYRENEES ATLANTIQUES
Article de Jean Pierre DUMONT
Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 108, septembre 1999, pp. 8-15.
Mots clés : Responsabilité, Travailleur social, Prise en charge, Enfant en difficulté, Partenariat, Parentalité, Parents, Institution, Sens