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Article de Paul Santelmann, Guy Le Boterf, Alain Meignant, et al.
Paru dans la revue Education permanente, tome 223, avril-juin 2020, pp. 5-150.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Formation, Réforme, Certification, Qualité, Référentiel, Organisme de formation, Approche historique, Législation, Évaluation
En instaurant, au 1er janvier 2022, une obligation de certification pour tous les prestataires de formation, la loi n’entérine-t-elle pas les limites des nombreuses démarches qui, depuis les années 1990, ont tenté de s’imposer pour contrôler la qualité de la formation ?
Les contributions réunies dans ce dossier d’Education permanente oscillent entre les enjeux de la nouvelle réglementation et les considérations attenantes aux concepts – abstraits et complexes – de qualité, d’efficacité et d’évaluation de la formation.
Ces questionnements s’entremêlent ; ils reflètent la tension entre les obligations faites aux prestataires de formation (comment s’approprier au mieux la nouvelle donne) et la réflexion critique de chercheurs et de praticiens à l’égard d’une normalisation porteuse de nombreuses ambiguïtés, mais aussi d’opportunités de remise à plat des pratiques et des méthodes.
Article de Mireille Cifali, Jean Marie Barbier, Cédric Frétigné, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 220-221, septembre-décembre 2019, pp. 7-253.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail-Emploi, Formation professionnelle, Formation, Adulte, Évolution, Prospective, Professionnalisation, Technologie numérique, Formation professionnelle continue, Savoir, Compétence, Formation alternée, Législation, Auto-apprentissage, Organisme de formation, Financement, Artisanat, Mobilité professionnelle, Insertion professionnelle, Expérimentation, Évaluation, Activité de service, Aide à domicile, Formation de formateur, Université, Enseignant, Lewin (Kurt)
Que sera demain la formation des adultes ? Dans un contexte de profondes mutations - culturelles, politiques, sociales, économiques et juridiques - , anticiper n'est pas facile. Multiplication des outils numériques, redéfinition du rôle des formateurs, loi "pour la liberté de choisir son avenir professionnel"... Le monde de la formation se transforme ; les défis à relever sont de plus en plus nombreux et de plus en plus complexes.
Au regard des tendances qui se dessinent et de la transformation prévisible des enjeux, des moyens, des objectifs et des contraintes auxquels seront exposés formateurs et formés, ce numéro spécial invite praticiens et chercheurs à préciser les questions vives, les dynamiques, les environnements, les outils et les idées permettant de penser la formation de demain.
Ce numéro invite, non pas à faire un inventaire ou un bilan, mais à regarder plus loin que le contexte actuel pour envisager l'avenir de la formation et celui de ses acteurs.
Article de Sandrine Abadie, Philippe Bailleul, Sabah Benghanem, et al.
Paru dans la revue Education permanente, hors-série AFPA 2017, mars 2017, pp. 7-194.
Mots clés : Travail-Emploi, Travail, Ingénierie de la formation, Référentiel, Risque professionnel, Entreprise, Formation professionnelle, Organisme de formation, Professionnalisation, Profession libérale, Tutorat, Apprentissage professionnel, Ergonomie, Enseignant
Les articles réunis dans ce hors-série témoignent de la diversité des objectifs formatifs tirés de l'analyse du travail et des disciplines mobilisées (ergonomie, sociologie, droit, didactique, psychologie du travail...). Dans les démarches mobilisées pour décrypter les dimensions apprenantes du travail, on peut observer deux mouvements : les processus de réinternalisation ou de réappropriation des fonctions formatives par les entreprises, d'une part ; les effets de l'analyse du travail sur l'instrumentalisation technico-pédagogique des structures de formation, d'autre part.
Article de Stéphane Balas, Josiane Paddeu, Patrick Veneau
Paru dans la revue Education permanente, hors-série n° AFPA 2016, mars 2016, pp. 45-51.
Mots clés : Travail-Emploi, Travail social : Formation, Diplôme, Profession, Évaluation, Certification professionnelle, Compétence professionnelle, Référentiel, Enseignement, Organisme de formation
Paru dans la revue Education permanente, n° 206, janvier-mars 2016.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail-Emploi, Tutorat, Tuteur, Activité, Formation, Travail, Pratique professionnelle, Expérience, Savoir, Profession, Formation professionnelle continue, Formation alternée, Entretien, Accompagnement, Organisme de formation, Relation pédagogique
Article de Paul SANTELMANN
Paru dans la revue Education permanente, other hors-série AFPA, pp. 1-218.
Mots clés : Formation, Activité, Technologie, Technologie de l'information et de la communication, Acquisition des connaissances, Usager, Autonomie, Apprentissage, Enseignement à distance, Distance, Société, Profession, Travail, Compétence, Internet, Communication, Homme, Réseau, Échange, Savoir, Organisme de formation, Formation professionnelle, Professionnalisation, Formateur, Industrie, Créativité, Informatique, Économie
Paru dans la revue Education permanente, n° 192, pp. 5-207.
Mots clés : Bilan, Compétence, Supervision, Organisme de formation, Professionnalisation, Qualité, Évaluation, Analyse de la pratique, Éthique, Groupe de travail, Gestion, Ressources humaines, Salarié, Temps, Autonomie, Acquis, Expérience, Profession, Pratique professionnelle, Projet professionnel, Influence sociale, Relation, PERSONNE
Article de Bernard MASINGUE, Anne PUTOT
Paru dans la revue Education permanente, n° 132, juillet-septembre 1997, pp. 73-82.
Mots clés : Organisme de formation, Formation professionnelle continue, Changement
Article de Gérard MALGLAIVE
Paru dans la revue Education permanente, n° 129, pp. 57-62.
Mots clés : Politique de l'emploi, Politique de formation, Qualification professionnelle, Compétence, Organisme de formation, Cadre, VAE
Article de Bernard FUSULIER, Christian MAROY
Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 117-133.
Mots clés : Organisme de formation, Politique de formation, Dispositif d'insertion, Échec scolaire, Apprentissage professionnel, Socialisation, Identité professionnelle, Projet professionnel, Politique de l'emploi, Jeune en difficulté, Rémunération, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES, BELGIQUE