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Article de Léopold MARSELL
Paru dans la revue Le Journal de l'action sociale & du développement social, n° 169, septembre 2012, pp. 32-33.
Mots clés : Activité culturelle, Activité périscolaire, Crèche, Sport, École, Parents, Enfant, Enseignant, LILLE, NORD
Le projet éducatif global (PEG) de Lille s'adresse aux 12 000 enfants des 83 groupes scolaires de la ville, afin de leur permettre d'accéder à toute une palette d'activités culturelles, sportives.. en intégrant dans ce projet, les inspections départementales de l'éducation nationale, les enseignants, l'inspecteur d'académie, les parents.
Article de Catherine NEGRONI
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 35, n° 4, pp. 459-484.
Mots clés : Prostitution, TRANSSEXUALISME, Homosexualité, Migration, Sociologie, Identité, Rue, Socialisation, Travail, GENRE, FEMME IMMIGREE, EQUATEUR, FRANCE, NORD, LILLE
Migration, genre, prostitution, seront abordés ici à travers le parcours prostitutionnel de transsexuelles équatoriennes lilloises. La fabrication de l'identité transgenre, identité inscrite dans un « vide du genre », se décline comme un processus, où différents univers de référence s'imbriquent : l'homosexualité, la prostitution, la migration. Ce dessein de transmutation de soi, de « conversion de soi » qui se résout dans et par un long travail identitaire, place le transgenre dans une position paradoxale : celle de s'ancrer dans une identité sexuelle désirée devenir presque femme ou celle de rester dans une identité indéterminée qui dans les deux cas inscrit sa vie dans un espace de marginalité et de transgression.
Article de Stéphanie MAURICE
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2635, pp. 32-35.
Mots clés : Enfant handicapé, Scolarisation, Travailleur social, Enseignement spécialisé, Instituteur spécialisé, Intégration scolaire, IEM, SOIGNANT, APF (ASSOCIATION DES PARALYSES DE FRANCE), LILLE, NORD
Article de Delphine BRUGGEMAN
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 121-137.
Mots clés : Gens du voyage, Scolarisation, Enseignant, Militantisme, Identité professionnelle, École, Relation famille-institution, Partenariat, Médiation, Mobilité géographique, Association, ASET, ASSOCIATION D'AIDE A LA SCOLARISATION DES ENFANTS TSIGANES, NORD, LILLE
La scolarisation des enfants tsiganes en France comme en Europe reste un problème majeur pour les familles d'une part, et pour l'institution scolaire d'autre part. La majorité des enfants en âge d'être scolarisés ne sont pas à l'Ecole. Une partie d'entre eux est accueillie dans des camions-écoles qui se rendent sur les terrains où vivent les familles. Dans ce contexte et dans cette structure, les enseignants exercent leur métier d'une manière originale et marginale. A la fois pédagogues, médiateurs et militants, les enseignants des camions-écoles agissent dans et hors de la classe, en direction de leurs élèves et des familles, pour répondre à des attentes qui dépassent le cadre de l'école et de l'enseignement. Leur fonction sociale s'incarne au quotidien dans un travail de et sur le terrain.
Article de Stéphanie MAURICE
Paru dans la revue ASH magazine, n° 21, mai-juin 2007, pp. 28-30.
Mots clés : Accueil de jour, Jeune en difficulté, Errance, ABEJ, POINT DE REPERE, NORD, LILLE
Article de Marie Reine MUTEL, Laurence DHERSIN
Paru dans la revue Informations sociales, n° 72, 4ème trimestre 1998, pp. 80-86.
Mots clés : CAF, Action sociale, Usager, Relation famille-institution, TRAVAIL DE TERRAIN, NORD, NORD PAS DE CALAIS, LILLE
Article de Maryse BAILLET
Paru dans la revue Sauvegarde de l'enfance, n° 3, pp. 152-155.
Mots clés : Prévention spécialisée, Éducateur spécialisé, Action sociale, Équipe éducative, Projet, Partenariat, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, NORD, LILLE