La sécurité est aussi l'affaire des habitants

Article de Nathalie Perrier

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 3/2549, Semaine du 25 au 31 janvier 2021, pp. 32-34.

Mots clés : Territoire-Logement, Sécurité, Quartier, Milieu urbain, Banlieue, Politique de la ville, Prévention de la délinquance, Insécurité, Délinquance, Participation, Médiation

La coproduction de sécurité, promue par le gouvernement, est censée prévenir la délinquance ainsi qu'assurer la tranquillité publique. Parce qu'ils sont les premiers concernés, tous les habitants sont des acteurs potentiels de la lutte contre l'insécurité. Les moyens à mettre en œuvre sont multiples : médiation sociale, démarches participatives, rapprochement police-population...

Territoires de l'instrument musical : l'objet comme acteur éducatif

Article de Alix Didier Sarrouy

Paru dans la revue Les Politiques sociales, 78ème année, n° 3 & 4, décembre 2018, pp. 51-62.

Mots clés : Culture-Loisirs, Territoire-Logement, Musique, Objet, École, Enfant en difficulté, Précarité, Médiation, Éducation, Quartier, Brésil, Vénézuela (République bolivarienne du), Portugal

L’enseignement de la musique est un domaine particulièrement révélateur pour l’étude de l’art en tant qu’outil pédagogique. Il permet de se pencher sur les rapports entre ses principaux « acteurs » : professeurs, élèves, parents, et les instruments de musique. Les instruments ont en effet un impact particulier sur la relation enseignantélève et jouent un rôle dans l’action pédagogique au quotidien. Dans cet article, ces mêmes objets seront également nos guides pour découvrir les territoires où vivent les élèves ; l’instrument musical est un médiateur essentiel pour leur développement personnel et social, et il se révèle aussi être un excellent « informateur » lorsqu’on applique des méthodes qualitatives d’analyse. Les résultats présentés sont issus de recherches ethnographiques dans trois programmes d’enseignement musical : El Sistema, au Venezuela ; Neojiba, au Brésil ; Orquestra Geração, au Portugal. Paradoxalement, les territoires les plus défavorisés socioéconomiquement peuvent être les meilleurs contextes pour renforcer le lien entre les élèves et leur école de musique (núcleo).

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Médiations nocturnes dans les quartiers populaires : le difficile métier de correspondant de nuit

Article de Elwis Potier

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 482-483, juillet-août 2016, pp. 145-152.

Mots clés : Territoire-Logement, Travail de nuit, Médiation, Quartier, Espace, Identité professionnelle

Avec leurs blousons jaunes, verts ou rouges, ils déambulent à la tombée de la nuit, dans des quartiers d'habitat social, ces quartiers dits "populaires" où la vie le soir est souvent plus agitée et inquiétante qu'en journée, pour rassurer les habitants, les pouvoirs publics et les bailleurs sociaux...