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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Priorité à la lecture (dossier)

Article de Julie CHUPIN, Anne Marie CHARTIER, Marc DUPUIS, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 320, décembre 2003, pp. 24-37.

Mots clés : Lecture, Échec scolaire, Méthode d'apprentissage, Illettrisme, Recherche, Audit, Enquête, Entreprise, Méthode pédagogique, FRANCE, ISLANDE

Lecture : une priorité ? chiche ! (dossier)

Article de Luc CEDELLE, Maryline BAUMARD, Rémi BARROUX, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 306, septembre 2002, pp. 24-46.

Mots clés : Lecture, Inégalité, École primaire, Échec scolaire, Illettrisme, Rythme scolaire, Méthode d'apprentissage, Formation initiale, Professeur des écoles, Jeune enfant, Livre pour enfant, RASED, Enseignement spécialisé, Écriture

S'il te plait apprends-moi à lire...(enquête)

Article de Michaëla BOBASCH, Hervé PINEL

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 236, avril 1996, pp. 33-47.

Mots clés : Lecture, Illettrisme, Évaluation, Méthode d'apprentissage, Dyslexie, Enseignant, Formation professionnelle

Etude qualitative des compétences à l'espace graphique : premières observations

Article de Maïté AUZANNEAU, Béatrice FRAENKEL, Marie Alix GIRODET, Rosa PERERA

Paru dans la revue Education permanente, n° 111, juin 1992, pp. 137-154.

Mots clés : Écriture, Adulte, Espace, Temps, Mathématiques, Illettrisme, Langage, Raisonnement, Méthode d'apprentissage, Calcul, Lecture, Niveau scolaire, Dessin, Mémoire, Écrit, Compétence, Acquisition des connaissances, Cognition, Pensée, Formation, Stage de mise à niveau, Intelligence, Concept, Didacticiel, BAS NIVEAU DE QUALIFICATION, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES

Didactique de l'écrit en éducation de base : la décennie 1980-1991

Article de Véronique LECLERCQ

Paru dans la revue Education permanente, n° 111, juin 1992, pp. 189-204.

Mots clés : Écrit, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Qualification professionnelle, Niveau scolaire, Éducation, Stage de mise à niveau, Alphabétisation, Illettrisme, Expression écrite, Lecture, Écriture, Cognition, Formation, Didacticiel, BAS NIVEAU DE QUALIFICATION, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES, FRANCE, 1980-1991, 90-91

Et ceux qui ne savent pas lire

Article de Rolande CAUSSE, Lucette SAVIER

Paru dans la revue Autrement, n° 97, mars 1988, pp. 31-39.

Mots clés : Analphabétisme, Lecture, Enfant, École maternelle, Méthode d'apprentissage, Illettrisme, FRANCE