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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Savoirs de classe. savoirs de ville. savoirs de vie

Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 123, décembre 2000, pp. 1-206.

Mots clés : Intégration, Scolarisation, Acquisition des connaissances, Compétence, Formation, Personne issue de l'immigration, Motivation, Culture, Jeune, Relation équipe éducative-famille, Ethnopsychiatrie, Interculturel, Récit de vie, Insertion professionnelle

Le décrochage scolaire : une fatalité ?

Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 122, septembre 2000, 275 p..

Mots clés : Échec scolaire, Difficulté scolaire, Jeune en difficulté, Enfant en difficulté, Délinquance juvénile, Absentéisme scolaire, École, Dispositif d'insertion, Personne issue de l'immigration, Socialisation, Innovation, Pédagogie, Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Insertion professionnelle, Jeune, ALTERNATIVE, FRANCE, CANADA, ETATS UNIS D'AMERIQUE

Les initiatives locales inspirees de l'expérience "scopados"

Article de Catherine FROISSART

Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 122, septembre 2000, pp. 201-218.

Mots clés : Jeune en difficulté, Socialisation, Image de soi, Action collective, Quartier, Regard, Vie associative, Pédagogie, Projet, Estime de soi, Adolescent, Insertion professionnelle, Jeune

La lutte contre les discriminations ou l'intégration requalifiée

Article de Françoise LORCERIE

Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 121, juin 2000, pp. 69-81.

Mots clés : Ethnie, Intégration, Racisme, École, Égalité des chances, Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, Insertion sociale, Jeune, Discrimination, Insertion professionnelle