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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Limoges à l'écoute de sa jeunesse

Article de Florent Contassot

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 18-21.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Culture-Loisirs, Jeune, Loisir, Participation, Empowerment, Temps libre, Adolescent, Séjour de vacances, Budget, Limoges

A l'automne 2023, la Ville de Limoges a amorcé une consultation, avec et pour les ados, autour de l'offre de loisirs qui leur est destinée. L'idée ? Mobiliser plus largement les jeunes dans la cité, en leur proposant de construire leurs temps libres.

Personnes accompagnées - Quel « choc de participation » ?

Article de Myriam Léon, Magali Nonjon

Paru dans la revue Lien social, n° 1271, 14 au 27 avril 2020, pp. 18-24.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Participation, Empowerment, Droits des usagers, Relation travailleur social-usager, Jeune, Insertion sociale, Parole, Démocratie participative, Provence Alpes Côte d'Azur

Malgré la loi 2002-2, la collaboration avec les personnes concernées ne va toujours pas de soi. Alors, quand en 2018, le Président de la République, dans le cadre de la stratégie nationale de lutte contre la pauvreté, appelle à « un choc de participation » faut-il saluer un coup de turbo… ou pas ?

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Dispositif participatif et jeunes en situation de handicap : entre tensions et solidarités

Article de Jean Luc Prades, Alain Lombart

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 492-493/494-495, mai-août 2017, pp. 321-335.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Participation, Jeune, Personne handicapée, Intervention psychosociologique, Empowerment, Groupe, Éducateur spécialisé, Solidarité, Conflit, ADRAP (Association de recherche et d'action psychosociologique - groupe de sociopsychanalyse)

Ce texte met l'accent sur la relation complexe produite lors d'une intervention psychosociologique entre jeunes adolescents en situation de handicap et éducateurs spécialisés.