Article de Brigitte Bègue, Pierrine Robin
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3211, 28 mai 2021, pp. 34-35.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement, Jeune, ASE, Responsabilité, Département, Accueil, Étude de milieu, Chercheur, Échantillon, Parcours institutionnel, Lien social, Socialisation, Perte, Attachement, Environnement social
21 400 jeunes majeurs sont accompagnés à leur sortie de la protection de l’enfance. Une responsabilité inégalement assumée par les départements et un dispositif qui favorise ceux dont la transition vers l’âge adulte est facilitée par la continuité de l’accueil.
Article de Marianne Langlet
Paru dans la revue Lien social, n° 1281, 13 au 26 octobre 2020, pp. 12-13.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Jeune, Errance, ASE, Non-recours, Lien social, Relation éducative, Projet éducatif, Mulhouse
Face à des jeunes en errance qui fuient les dispositifs de l'Aide sociale à l'enfance, l'équipe du Lieu, à Mulhouse, tente de tisser une relation sur mesure.
Article de Sylvain Guédo
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 520-521, 522-523, septembre-décembre 2019, pp. 297-326.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Jeune en difficulté, Rupture, Recherche en sciences sociales, Entretien, Jeune, Parcours institutionnel, Relation familiale, Décrochage scolaire, Lien social, ASE, Errance, Fugue, Précarité, Addiction, Marginalité, Prévention spécialisée, Accompagnement, Protection de l'enfance, Travailleur social, Formation
La Sauvegarde de l'enfant à l'adulte 35 (SEA35), quel que soit son lieu d'exercice, est confrontée au phénomène de la rupture, dans le parcours des jeunes accompagnés au sein des différents dispositifs de prise en charge de l'aide sociale à l'enfance. Ces jeunes, qu'ils soient en fugue de leurs familles d'accueil, de leurs familles naturelles, ou qu'ils soient de jeunes adultes en errance dans l'espace public sont des jeunes bien repérés par la Prévention spécialisée. Cette dernière a pour première mission d'observer, d'analyser les besoins et les demandes des jeunes, en tenant compte de leurs espaces de vie pour élaborer une intervention éducative et les soutenir dans leur émancipation de leur pleine citoyenneté...