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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Interaction-acquisition de connaissances et développement

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome 56, n° 466, juillet-août 2003, pp. 451-636.

Mots clés : Psychologie cognitive, Développement cognitif, Acquisition des connaissances, Interaction, Groupe, Relation adulte-enfant, Famille, École, Institution, Crèche, Jeu, Enseignement

La pédagogie du jeu aux Pays-bas. Une approche vygotskienne

Article de Bert VAN OERS

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 129, octobre-décembre 1999, pp. 29-38.

Mots clés : Échec scolaire, Jeu, Pédagogie, Interaction, Enfant, Acquisition des connaissances, Enseignement préscolaire, Enseignement primaire, Relation pédagogique, Méthode pédagogique, Enseignant, Formation, Théorie, Innovation, Participation, Implication personnelle, Motivation, VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH), PAYS BAS

Jeux vidéo : des récits à deux

Article de François LESPINASSE

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 108, juin 1993, pp. 10-14.

Mots clés : Jeu, Vidéo, Enfant, Jeu éducatif, Rôle, Acquisition des connaissances, Interaction

Interactions sociales et développement de compétences cognitives et de communication Des échanges entre jeunes enfants sourds : des dialogues de sourds ?

Article de Marta ROJO TORRES

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 55-56, juillet-décembre 1991, pp. 193-211.

Mots clés : Enfant handicapé, HANDICAP AUDITIF, Personne handicapée, Interaction, Jeune enfant, Développement cognitif, Communication, Cognition, Jeu, Dynamique de groupe, Acquisition des connaissances, Handicap sensoriel

Jouets et intentions

Article de Brian VANDERBERG

Paru dans la revue L'Education par le jeu et l'environnement, n° 29, janvier-mars 1988, pp. 2-8.

Mots clés : Jouet, Enfant, Interaction, Jeu, Différenciation sexuelle, Acquisition des connaissances, Culture, Personnalité, Valeur