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Article de Corentin Soufflet
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 377, mai 2024, pp. 24-25.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Homme, Puériculture, Soin, Jeune enfant, Genre, Égalité, Stéréotype, Équipe soignante, Inclusion, Pédiatrie
Les hommes sont peu nombreux dans les métiers liés aux soins en pédiatrie. Ils font face à des défis liés aux stéréotypes de genre. Pourtant, cette diversité présente de nombreux avantages pour les enfants, leurs parents et les équipes de soins. De plus, la normalisation de la présence des hommes dans ce domaine promeut l’inclusivité et l’égalité des genres dans la société.
Article de Pierre Rémi Bayon Teuf
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 377, mai 2024, pp. 21-23.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Témoignage, Parcours professionnel, Genre, Professionnel de l'enfance, Homme, Puériculture, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Stéréotype, Égalité
Après avoir évolué dans des services hospitaliers, un agent de service hospitalier a choisi de se former pour devenir infirmier, puis s’est spécialisé en puériculture. Malgré la prédominance féminine dans ce domaine, il a trouvé sa place en tant que directeur de crèche. Ses différentes expériences l’ont confronté aux défis liés à la présence masculine peu développée dans le secteur de la petite enfance. Témoignage.
Article de Sandrine Dauphin
Paru dans la revue Cahiers français, n° 434, juillet-août 2023, pp. 5-11.
Mots clés : Lien social-Précarité, Égalité, Femme, Homme, Droits des femmes, Association, Égalité professionnelle, Inégalité, Travail des femmes, Violence conjugale, Loi, Législation, Abus sexuel, Immigré, Politique, Congé parental d'éducation, Victime, Personne handicapée, Collectivité territoriale
La politique d'égalité femmes-hommes est une politique publique à la fois particulière et transversale. Ses objectifs sont pris en compte dans la plupart des politiques publiques et soutenus avec vigueur par le secteur associatif. Un demi-siècle après les premières mesures en faveur des droits de femmes, quel bilan peut-on en dresser ?
Article de michel Terestchenko, Stéphane Vibert, Maurice Godelier, et al.
Paru dans la revue Revue du MAUSS, n° 60, décembre 2022, pp. 7-298.
Mots clés : Altérité, Égalité, Genre, Racisme, Identité, Homme, Pouvoir, Identité sexuelle, Discrimination, Handicap
Liberté, égalité, altérité. Cette reformulation de la trinité républicaine s’affiche désormais comme le slogan de multiples campagnes publiques, qu’il s’agisse de programmes d’éducation à la sexualité, de lutte contre les préjugés et les discriminations, notamment raciaux, de politiques d’inclusion des personnes en situation de handicap ou, plus généralement, de valorisation de la « diversité globale », incluant même, au-delà des critères de genre (parité), d’orientations sexuelles, d’âge, d’ethnicité, d’état de santé, etc., ce que certains nomment la « diversité sociale.
En outre, l’impératif de diversité figure désormais parmi les grands Objectifs de Développement Durable (ODD) définis par l’ONU à l’horizon 2030.
Article de Pascale Brunet
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/1, n° 93, janvier-juin 2022, pp. 245-257.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Linguistique, Vocabulaire, Écriture, Égalité, Femme, Homme, Féminisme, Stéréotype, Norme, Symbole, Accessibilité, Inclusion
Née de la montée du féminisme et de la revendication de l’égalité femme/homme, l’écriture inclusive vise à supprimer la règle qui veut que le masculin l’emporte sur le féminin. Sa mise en œuvre utilisant le point médian lance le débat au sein de la société et déchaîne les passions sur Twitter. Ce qui explique pourquoi le terme « écriture inclusive » est associé, voire trop souvent réduit, à l’utilisation du point médian et cristallise aujourd’hui les débats autour de l’écriture inclusive.
Deux circulaires, l’une le 2 novembre 2017 du Premier ministre Édouard Philippe, l’autre le 5 mai 2021 du ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer, précisent son utilisation pour les textes officiels et au sein de l’Éducation nationale.
L’utilisation du point médian pour faire apparaître simultanément les formes féminines et masculines d’un mot pose de multiples problèmes : pas de norme définissant le symbole à utiliser, difficulté de compréhension pour les personnes en situation de handicap ou les mauvais lecteurs (personnes de langue étrangère et autres), mauvaise prise en charge par les aides supplétives.
L’accord en genre des noms de fonctions, grades, métiers et titres est un préalable indispensable. Les formulations avec double flexion, l’alternance, l’utilisation de termes épicènes, les formes englobantes voire la reformulation sont des réponses efficaces à cette contrainte d’écriture.
Article de David Prochasson, Edouard Leport
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3244, 28 janvier 2022, pp. 30-31.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Égalité, Homme, Femme, Parents, Association, Discrimination, Mouvement social, Droit, Père, Mère, Enfant, Objet
Spécialiste des mouvements de défense des droits des pères tels que SOS Papa, Edouard Leport démontre, à rebours des clichés, que ces hommes ne sont en rien victimes de discrimination face à la justice. Loin d’être des militants de l’égalité parentale, ils défendent le plus souvent une idéologie masculiniste.
Article de Monique Besse, David Ryboloviecz
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 150, 2e trimestre 2021, pp. 13-79.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Genre, Éducation spécialisée, Féminisme, Femme, Homme, Mixité, Égalité, Jeune, Sexualité, Tabou, Patriarcat, Transmission, Moniteur éducateur, MECS, Identité sexuelle, Pornographie, Sadisme, Consentement, Abus sexuel, Éducateur spécialisé, Handicap mental, Médiation, Sport, Errance, Couple
Dans une période où les projecteurs ont été braqués sur les rapports hommes-femmes sous l’angle des violences faites aux femmes – du viol au meurtre en passant par la relation d’emprise – et où l’on s’interroge sur les effets de la fréquentation, à un âge de plus en plus précoce, de sites pornographiques, on constate la difficulté des équipes éducatives à aborder ces questions en dehors des moments de passages à l’acte plus ou moins « bruyants ». Il ne suffit pas de les condamner ni de les interdire : quel rôle peuvent alors jouer les éducateurs pour aider les jeunes à vivre dans une société où la mixité est la règle ? Et si l’on considère que ces questions relèvent de l’action éducative, comment s’y prendre ? Quant aux institutions, quelle place et quels rôles accordent-elles aux femmes ? Ont-elles le souci de proposer une image de la coexistence pacifique et égalitaire des genres ?
Article de Lola Fourmy, Jean Michel Delage
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3208, 7 mai 2021, pp. 24-27.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Mineur non accompagné, Association, Sport, Intégration, Égalité, Homme, Femme, Lien social, Relation d'aide, Rencontre, Jeune en difficulté, Bénévolat, Nord
Dans le département du Nord, Julien Cacciapaglia a lancé l’association Graine de rugby. Son ambition : utiliser ce sport à la fois comme vecteur d’intégration pour les mineurs non accompagnés et comme moyen de favoriser l’apprentissage de l’égalité filles-garçons.
Article de Céline Mas, Catherine Kintzler, Benjamin Roger, et al.
Paru dans la revue La Tribune Fonda, n° 249, mars 2021, pp. 9-50.
Mots clés : Égalité, Femme, Homme, Droit, Association, Laïcité, Mère, Précarité, Économie sociale et solidaire, Homoparentalité
Article de Patrice Cailleba
Paru dans la revue Futuribles, n° 440, janvier-février 2020, pp. 51-64.
Mots clés : Travail-Emploi, Égalité, Égalité professionnelle, Homme, Femme, Niveau scolaire, Niveau de qualification, Enseignement supérieur, Réussite scolaire, Management, Cadre, Leader, Travail des femmes
Si la vague féministe des années 1960-1970 a permis une réelle émancipation des femmes dans les sociétés développées, seul un petit bout du chemin a été parcouru sur le plan de la parité hommes-femmes dans le monde du travail. Le fameux "plafond de verre" qui symbolise le fait qu'à travail égal, celles-ci ne bénéficient pas du même salaire que leurs homologues masculins, n'a pas été brisé en France. Pourtant, comme le montre ici Patrice Cailleba, les choses avancent, et la progression du niveau d'éducation des femmes, qui leur permet d'accéder de plus en plus à des postes à responsabilités, laisse pense qu'à moyen-long terme, le rattrapage pourrait s'opérer…