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Article de Stéphanie Jacquat François, Sandrine Casci
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 355, mars 2022, pp. 19-23.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Intégration, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Multi-accueil, Handicap, Socialisation, Pluridisciplinarité, Équipe pluridisciplinaire, Projet de vie, Soutien à la parentalité, Metz
Depuis de nombreuses années, la ville de Metz s’est engagée en faveur de l’intégration des enfants en situation de handicap au sein de ses établissements d’accueil du jeune enfant : places réservées, agents volants spécialisés, tout est mis en œuvre pour que nos missions auprès de ces enfants “pas comme les autres” puissent être assurées dans les mêmes conditions que pour tous les autres.
Article de Michèle Foin
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 21/2567, Semaine du 31 mai au 6 juin 2021, pp. 38-40.
Mots clés : Handicap, Enfant handicapé, Accueil de loisirs, Accueil collectif de mineurs, Accueil périscolaire, Accessibilité, Intégration, Collectivité territoriale, AESH, Animation socioculturelle, Analyse de la pratique, Inclusion
L’Éducation nationale a fait de l'école inclusive un cheval de bataille, mais l'accueil sur les temps péri- et extrascolaires demeure un angle mort de cette politique. De nombreuses collectivités ont décidé de mettre sur pied une politique volontariste de l'accueil des enfants en situation de handicap sur tous les temps scolaires. Recrutements d'accompagnants, formation des équipes, analyse de pratiques... Autant d'actions qui permettent de proposer un accueil de qualité.
Article de Jean David Edighoffer
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 347, mai 2021, pp. 19-22.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Enfant handicapé, Insertion sociale, Représentation sociale, Exclusion sociale, Intégration, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Intégration scolaire, AESH, DEAES, Formation, Information
Œuvrer pour inclure les enfants porteurs de handicap dans la société est un enjeu de santé publique, car cela a un impact sur leur développement. Cependant, il n’est pas si simple de comprendre les nuances théoriques de l’inclusion et les difficultés qu’elle pose dans la pratique, alors qu’elles ont toutes leur importance dans les représentations sociales autour du handicap.
Article de Christine Schuhl
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 238, octobre 2016, pp. 13-24.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Petite enfance-Périnatalité, Handicap, Enfant handicapé, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Intégration, Jeune enfant, Pédagogie, Pluridisciplinarité, Professionnel de l'enfance, Soin
Handicap : du singulier au pluriel
Handicap et petite enfance, pour une société inclusive
Inclusion et intégration : quel sens donner à ces notions en crèche ?
Le handicap, une fausse différence
La Convention internationale relative aux droits de l'enfant et le handicap
L'interdisciplinarité au service de l'accueil et de tous les enfants
Article de Serge GARCIA, Remy PUYUELO, Chantal ZAOUCHE GAUDRON, Cécile HERROUet al.
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 93, mars 2014, pp. 10-127.
Mots clés : Jeune enfant, Handicap, Enfant handicapé, Crèche, Accessibilité, Projet, Valeur, Santé mentale, Psychiatrie infantile, Prévention, Réseau, Famille, Éthique, Dépistage, Trisomie, Périnatalité, Accueil, Intégration, Psychologie du développement, REPRESENTATION, Norme, Admission, Individualisation, PMI, Médecin, Projet individualisé, Autisme, Discrimination, Hôpital de jour, Partenariat, Observation, Éducateur de jeunes enfants, Pédiatrie, Milieu rural, Stage, MDPH
Le handicap dès la petite enfance soulève la question politique et sociétale du lien social, du vivre ensemble et du même droit pour tous à un patrimoine commun. Il bouscule nos normes, nos repères, nos représentations. L'entrée de « l'extraordinaire » dans les établissements de la petite enfance vient interroger le projet d'accueil et d'accompagnement des enfants et de leurs familles. Il met aussi en mouvement les capacités de créativité individuelles et collectives de chacun des acteurs. La création de réseaux et de passerelles entre les secteurs de la santé, du milieu ordinaire des crèches et du médico-social peuvent apporter de nouvelles pistes de travail pertinentes. Dans ce numéro dédié à la petite enfance, des professionnels, des chercheurs, des parents témoignent de leur vécu, de leurs réflexions, de leurs pratiques, de leurs engagements, et inventent des possibles pour tous et pour chacun
Article de Jacques SERIN
Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 121, octobre 2008, pp. 19-27.
Mots clés : Trisomie, Intégration, Personne handicapée, Handicap, Enfant handicapé, Intégration scolaire, Formation professionnelle, Dispositif d'insertion, Insertion professionnelle
Paru dans la revue Santé log petite enfance, suppl. au n° 2, août 2008, 32 p..
Mots clés : Handicap, Personne handicapée, Enfant handicapé, Regard, Intégration, Intégration scolaire, Accueil, LIEU D'ACCUEIL, Jeune enfant, Périnatalité, Abandon, Adoption, Annonce du handicap, Dépistage, ACCEPTATION DU HANDICAP, AFRIQUE
Article de Hélène FROMAGEAU, Liliane MATA, Patricia CAMBLOR, et al.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 134, novembre-décembre 2007, pp. 13-26.
Mots clés : Jeune enfant, Handicap, LIEU D'ACCUEIL, Enfant handicapé, Intégration, Crèche collective, Crèche familiale, Famille d'accueil, Prise en charge, Vie quotidienne, Annonce du handicap, CDAJE (COMMISSION DEPARTEMENTALE D'ACCUEIL DES JEUNES ENFANTS)
Article de Eric PLAISANCE, Catherine BOUVE, Cornélia SCHNEIDER
Paru dans la revue Recherches et prévisions, n° 84, juin 2006, pp. 53-66.
Mots clés : Enfant handicapé, Handicap, Accueil, Action sociale et médicosociale, Enquête, Établissement social et médicosocial, Intégration
Article de Bernard GOSSOT, Nicole LACROIX, Michèle LAPEYRE, Marie Françoise CROUZIERet al.
Paru dans la revue Reliance, n° 16, juin 2005, pp. 27-105.
Mots clés : Handicap, Enfant handicapé, Enfant en difficulté, Intégration, Concept, Intégration scolaire, Accompagnement, Évaluation, Expérience pédagogique, Sport adapté, EUROPE, EUROPE, ALLEMAGNE, AUTRICHE, DANEMARK