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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Inclusion scolaire - Des éducs à la rescousse des enseignants

Article de Marc Olano

Paru dans la revue Lien social, n° 1295, 11 au 24 mai 2021, pp. 12-13.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Intégration scolaire, Enseignant, Éducateur spécialisé, Enfant handicapé, Formation, UNAPEI

Créées par une circulaire de 2019, les équipes mobiles d’appui médico-social à la scolarisation (EMAMS) sont actuellement en phase d’expérimentation dans plusieurs coins de France. Rencontre avec celle du secteur d’Alès / Bagnols-sur-Cèze dans le Gard.

Congo - La Case de tous les handicaps

Article de Antoine Rolland

Paru dans la revue Lien social, n° 1230, 29 mai au 11 juin 2018, pp. 22-23.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Personne handicapée, Établissement scolaire, Formation, Enseignant, Congo, Brazzaville

Au Congo, des écoles dites "spéciales", tenues le plus souvent par des congrégations religieuses, prennent en charge plus de deux mille enfants rejetés par le système scolaire classique. Certains sont en décrochage scolaire, d'autres en situation de handicap.