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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La formation à l’heure du démantèlement de l’action sociale

Article de Michel Chauvière, Gabrielle Garrigue

Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 146, 2e trimestre 2020, pp. 61-67.

Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travailleur social, Formation initiale, Émancipation, Action sociale, Qualification professionnelle, Compétence professionnelle, Formation professionnelle continue

L’article analyse les enjeux de la formation des professionnels du travail social dans le contexte de mutation sans fin que nous traversons. Il expose les raisons, les étapes et les conséquences du passage de la qualification collective à la compétence individuelle. Il décrit la bipolarisation des fonctions et l’éclatement des titres, comme conséquences de l’absence de doctrine pour l’action sociale et le travail social depuis des décennies. Il défend enfin la nécessité de consolider plus que jamais une formation initiale substantielle contre le grossissement des formations continues adaptatives, au nom de l’employabilité. La formation à un métier du travail social va bien au-delà des référentiels imposés : elle doit rester porteuse d’émancipation et toujours participer d’un projet de société.

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Découverte du DE Accompagnant éducatif et social (AES)

Article de Odile Clincon

Paru dans la revue Doc'Domicile, n° 42, mai-juin-juillet 2016, pp. 13-15.

Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation professionnelle continue, Formation professionnelle, Promotion sociale, Diplôme, Réforme, Travailleur social, Travail social, Profession, Organisme de formation, Qualification professionnelle, VAE, Formation alternée, Évolution de carrière, Accompagnement, Aide à domicile, DEAMP, DEAVS, Auxiliaire de vie scolaire, DEAES, AESH

L'arrêté du 29 janvier 2016 instituant le DEAES est la première étape de la refonte et de la ré-architecture des diplômes en travail social et intègre le champ de l'éducation inclusive. Dès le mois de septembre, la formation préparatoire à l'obtention du diplôme d'Etat sera proposée par les établissements de formation habilités à le faire. Le DEAES fusionne avec le DEAMP, le DEAVS et intègre les AVSco (les Auxiliaires de vie scolaire) ou, autrement nommés, les AESH (les Accompagnants des élèves en situation de handicap). Quelles passerelles possibles ? Quelle place pour les professionnels ?

Le Titre professionnel d'ADVF et ses passerelles

Article de Marie Helene Bergoni

Paru dans la revue Doc'Domicile, n° 42, mai-juin-juillet 2016, pp. 10-12.

Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation professionnelle, Professionnalisation, Certification professionnelle, Qualification professionnelle, Niveau de qualification, Aide à domicile, Diplôme, Formation professionnelle continue, VAE, Profession, Promotion sociale, ADVF, DEAES

L'arrêté du 17 mars 2016 relatif au Titre professionnel d'Assistant(e) de vie aux familles (TP ADVF) modifie l'arrêté du 22 juillet 2003. Le nouveau TP ADVF prendra effet le 5 juillet prochain. Cette révision a été l'occasion de revoir les passerelles entre les diverses certifications de niveau V des services à la personne, dans la continuité de ce qui existait déjà avec l'ancien ADVF.

Les journées de l'économie

Article de Pascal Le Merrer, Lino Galiana, Raphaële Adjerad, et al.

Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 184, juin 2016, pp. 4-49.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Économie, Société, Évolution, Monnaie, Inégalité, Endettement, État, Emploi, Salarié, Formation professionnelle, Qualification professionnelle, Formation professionnelle continue, Milieu urbain, Territoire, Croissance économique

" Qu’attendons-nous pour agir ? " était le thème général des Jéco (Journées de l'économie) 2015. Même si les économistes divergent sur l’analyse des perspectives économiques pour les décennies à venir, ils sont en revanche nombreux à s’inquiéter des évolutions qui n’ont été qu’accentuées par la crise financière : faiblesse des taux d’emploi, effritement des classes moyennes, augmentation des inégalités à l’intérieur des pays, désindustrialisation des économies occidentales et d’une partie des émergents, timidité dans la mise en place des politiques environnementales. Les interrogations se multiplient sur la capacité de nos économies de marché à créer de l’intégration sociale. Les situations sont contrastées selon les économies, mais aussi selon les territoires à l’intérieur des économies.

La formation continue en France

Article de Paul Santelmann

Paru dans la revue Futuribles, n° 410, janvier-février 2016, pp. 53-67.

Mots clés : Formation professionnelle continue, Loi, VAE, Organisme de formation, Emploi, Qualification professionnelle, Entreprise, HISTOIRE, Budget, France, Allemagne, Europe

Le système de formation continue de la France, récemment modifié, ne brille ni par sa simplicité d'accès ni par son adéquation aux publics les plus concernés par le besoin de formation. C'est ce que montre ici Paul Santelmann qui, après avoir rappelé l'historique de la formation professionnelle des adultes en France, souligne combien le système est fragmenté, peu lisible, indirectement pénalisé par la part encore trop belle faite à la formation initiale...

Formation professionnelle : incarner l'esprit de la réforme

Article de Aurelia Descamps

Paru dans la revue Direction(s), n° 134, septembre 2015, pp. 26-33.

Mots clés : Formation professionnelle, Réforme, Loi, Établissement social et médicosocial, Besoin, Qualification professionnelle, Professionnalisation, Salarié, Motivation, Formation professionnelle continue

"Encourageant les employeurs à déployer une véritable stratégie de développement des compétences, la réforme du 5 mars 2014 - et sa bonne appropriation - est un enjeu majeur pour le secteur social et médico-social. D'autant que les moyens consacrés à la formation professionnelle pourraient bien être en baisse dans la grande majorité des structures. Un défi à relever en coopération avec les équipes" introduction de l'auteur

L'enquête formation et qualification professionnelle (fqp)

Article de Dominique GOUX, Olivier MONSO, Laurent THEVENOT, et al.

Paru dans la revue Economie et statistique, n° 431-432, 164 p..

Mots clés : Emploi, Formation, Qualification professionnelle, Enquête, Recherche en sciences sociales, Évolution, Société, Politique, Inégalité, Individu, Discrimination, Mobilité professionnelle, Parcours professionnel, Catégorie socioprofessionnelle, Travail temporaire, Sécurité, Marché du travail, Contrat de travail, Formation professionnelle continue, Entreprise, Milieu rural, Milieu urbain, Chômage, FEMME IMMIGREE

Vae : cinq ans d'expérience

Article de Jean GAEREMYNCK, Patricia GAUTIER MOULIN, Nadia BRUNEAU, Nadia BRUNEAUet al.

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 212, janvier-février 2008, 103 p..

Mots clés : VAE, Formation professionnelle continue, Bilan, Évaluation, Législation, Entreprise, Gestion, Compétence professionnelle, Enseignement supérieur, Bénévolat, Collectivité territoriale, Territoire, Droit du travail, Qualification professionnelle, Travailleur social, EUROPE, EUROPE

Comprendre : les métiers se transforment le travail ne change guere

Article de Denis CLERC, Philippe FREMEAUX, Louis MAURIN

Paru dans la revue Alternatives économiques, hors-série n° 71, janvier-mars 2007, pp. 25-45.

Mots clés : Chômage, Conditions de travail, Création d'emploi, Discrimination sexuelle, Emploi, Évolution, Formation professionnelle continue, Personne issue de l'immigration, Insertion professionnelle, Profession, Mobilité professionnelle, Mutation industrielle, Niveau de qualification, Prospective, Qualification professionnelle, Secteur tertiaire, Souffrance, Syndicalisme, Travail

Faisant-fonction : les soutiers du social

Article de Stéphanie MAURICE

Paru dans la revue ASH magazine, n° 19, janvier-février 2007, pp. 14-21.

Mots clés : Travailleur social, Formation, Formation professionnelle continue, Diplôme, Qualification professionnelle, Compétence professionnelle, Apprentissage, VAE, Professionnalisation