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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les régions ont pris leurs responsabilités sur les formations sociales

Article de Pascale GERARD

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2817, pp. 30-33.

Mots clés : Formation, Région, Décentralisation, Réseau, Dépense, Agrément, État, Diplôme, Coopération internationale, Université, Enseignement supérieur, Travailleur social

Liberté égalité diversité

Article de CLOTAIRE MASSENGO, Eléonore de LACHARRIER, Eléonore ASSANTE, Valérie HELLOUINet al.

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 216, septembre-octobre 2008, pp. 5-53.

Mots clés : Discrimination, Manuel scolaire, REPRESENTATION, Enquête, Ethnie, Handicap, Culture, Enseignement supérieur, Diplôme, Égalité des chances, Formation, Égalité, Homme, Femme, Mixité sociale, Travailleur handicapé, Conditions de travail, Racisme, Statistiques, Entreprise, Homosexualité, Secret, Personne âgée, Vieillissement

Enseigner le social

Paru dans la revue Informations sociales, n° 135, octobre 2006, pp. 2-133.

Mots clés : Formation, Organisme de formation, Travail social, Travailleur social, VAE, Compétence sociale, Région, Décentralisation, Schéma régional, Action sociale et médicosociale, Diplôme, Formateur, Enseignement spécialisé, Enseignement supérieur

Qu'est-ce qu'enseigner le social ? Quel social enseigne-t'on ? Et que signifie l'acte de se former? C'est autour de cette triple perspective que le revue Informations Sociales a sollicité différents auteurs pour ce numéro. De telles questions résonnent fortement dans le contexte de mutation rapide que nous connaissons, vu notamment le transfert de financement des écoles aux régions, la diversification des voies d'accès à la formation et la mise en oeuvre inédite de la validation des acquis de l'expérience, sans oublier la problématique européenne et le grand marché des services qui se profile. Plus que jamais, la formation sociale demeure une garantie de qualification, et la qualification un gage de qualité au service des usagers. Mais comment sauvegarder cet acquis et l'adapter aux nouveaux enjeux socio-économiques ? Et que devient alors le social ?

Du métier à la formation

Article de Marie Dolores RODAS

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 31, septembre 1998, pp. 34-39.

Mots clés : Travailleur social, Profession, Qualification professionnelle, Compétence, Formation, Travail, Formation professionnelle, Diplôme, Université, Enseignement supérieur

Secteur social : la fuite des cerveaux

Article de Hervé DROUARD

Paru dans la revue Paroles et pratiques sociales, n° 51, juillet-septembre 1995, pp. 15-16.

Mots clés : Travail social, Travailleur social, Mobilité professionnelle, Évolution de carrière, Diplôme, Université, Enseignement supérieur, Formation professionnelle continue, Formation

Etudes de psycho : nouveaux diplômes nouveaux projets

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 109, juillet-août 1993, pp. 47-51.

Mots clés : Psychologie, Sciences humaines et sociales, Enseignement supérieur, Formation, Pédagogie, Diplôme, Évolution, Psychologue, DESS, DEA, FRANCE