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Article de Baptiste COULMONT
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 54, n° 3, juillet-septembre 2013, pp. 465-506.
Mots clés : Soutien scolaire, Secteur privé, Famille, Besoin, Demande, Inégalité, Sociologie, Statut social
À l'appui d'une exploitation de la partie « Éducation et famille » de l'« Enquête permanente sur les conditions de vie des ménages » (EPCV, Insee, octobre 2003), la demande de cours particuliers en France est étudiée en considérant ces cours en comparaison avec deux autres formes de shadow education - soutien gratuit et aide des proches - et dans leurs relations avec les autres actes et attitudes participant au façonnement familial des scolarités. L'article avance tout d'abord que les cours particuliers s'inscrivent, d'une part et à la différence du soutien gratuit, dans un halo de pratiques participant à la construction familiale d'un avantage sur la scène scolaire, construction associée à une forte dotation en capitaux scolaire et économique, et qu'ils participent, d'autre part et à l'instar du soutien gratuit, d'un mouvement d'externalisation de l'aide étroitement lié à la configuration du ménage. Le besoin de remédier à des difficultés scolaires perçues et les possibilités matérielles de recours apparaissent ensuite centraux dans la saisie des traits saillants de la population recourant aux cours particuliers.
Article de Xavier DUMAY, Vincent DUPRIEZ, Christian MAROY
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 51, n° 3, juillet-septembre 2010, pp. 461-480.
Mots clés : École, Inégalité, Sociologie, Éducation, Établissement scolaire, Élève, Individu, Influence sociale, Catégorie socioprofessionnelle, Famille, SEGREGATION, CHOIX, BELGIQUE
La ségrégation entre écoles se caractérise par des différences dans la composition des établissements qui peuvent être analysées à partir d'une diversité de points de vue. Dans ce texte, les auteurs s'intéressent en particulier à l'effet de composition, c'est-à-dire à l'influence sur chacun des élèves des caractéristiques globales de l'ensemble des élèves de leur établissement. Après avoir rappelé les conditions méthodologiques d'une évaluation valide d'un tel effet, une recherche empirique originale (menée en Belgique francophone) relative à l'effet de la composition académique et socioculturelle des écoles est présentée. Dans la discussion qui suit, des pistes sont proposées, dans le but de raisonner sur les conditions institutionnelles favorables à l'émergence d'un effet de composition. Cette analyse vise notamment à rendre compte de la présence avérée d'effets de composition dans les systèmes éducatifs caractérisés par la présence d'un quasi-marché scolaire, combinant le libre choix de l'école par les familles et une autonomie importante des établissements.
Article de Georges FELOUZIS, Joëlle PERROTON
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 48, n° 4, pp. 693-722.
Mots clés : Sociologie, Éducation, École, Qualité, Scolarité, Réussite scolaire, Collège, Lycée, Enquête, Statistiques, Inégalité, Interaction, Économie, Famille, Établissement scolaire, Collectivité territoriale, Régulation sociale, CHOIX
Cet article analyse les marchés scolaires à partir des catégories de l'économie de la qualité en se basant sur deux enquêtes empiriques (collège et lycée).
Article de Philippe STEINER
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 47, n° 3, pp. 479-506.
Mots clés : Sociologie, Don d'organe, Typologie, Don, Famille, Économie, Commerce
Article de Eric WIDMER, Jean KELLERHALS, René LEVY
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 45, n° 1, janvier-mars 2004, pp. 37-67.
Mots clés : Sociologie, Relation familiale, Couple, Traitement statistique, Conflit, Famille, Interaction, Catégorie socioprofessionnelle
Article de Bertrand PULMAN
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 43, n° 4, pp. 739-763.
Mots clés : Paternité, Ethnologie, HISTOIRE, Méthodologie, Recherche en sciences sociales, Parenté, Famille, Procréation, Filiation, ETHNOGRAPHIE, SOCIETE TRADITIONNELLE, MALINOWSKI (BRONISLAW)
Article de Olivier GALLAND
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 42, n° 4, octobre-décembre 2001, pp. 611-640.
Mots clés : Jeune, Adolescent, Sociologie, Vocabulaire, Interprétation, Traitement statistique, Scolarité, Couple, Famille, Autonomie, EUROPE, Modèle, Analyse comparative, Insertion professionnelle, PARSONS (TALCOTT), CUNNINGHAM (HUGH), EUROPE, BELGIQUE, DANEMARK, ALLEMAGNE, GRECE, ESPAGNE, IRLANDE, ITALIE, LUXEMBOURG, PAYS BAS, PORTUGAL, FINLANDE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD
Article de Hiroatsu NHARA
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 40, n° 3, pp. 531-558.
Mots clés : Différenciation sexuelle, Travail, Analyse comparative, Culture, Politique sociale, Famille, Traitement statistique, Population active, Chômage, Éducation familiale, Travail à temps partiel, Garde des enfants, Évolution de carrière, Socialisation, Salaire, Sociologie, FRANCE, JAPON
Article de Ahsène ZEHRAOUI
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 37, n° 2, avril-juin 1996, pp. 237-261.
Mots clés : Immigration, Immigré, Famille, Intégration, Différenciation sexuelle, Relation enfant-parents, Intégration scolaire, Insertion professionnelle, Mariage, Personne issue de l'immigration
Article de Jean Hugues DECHAUX
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 36, n° 3, juillet-septembre 1995, pp. 525-550.
Mots clés : Sociologie, Famille, Livre, Psychanalyse, Parentalité, Couple, Famille recomposée