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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Accueillir les "enfants remarquables" (dits "difficiles") en ACM

Article de Pascal Marconato

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 241, septembre-octobre 2023, pp. 22-33.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Enfant en difficulté, Accueil collectif de mineurs, Famille en difficulté, Trouble du comportement, Représentation sociale, Confiance, Communication, Relation équipe éducative-famille, Cognition, Relation éducative, Épanouissement, Dyscalculie, Dysorthographie, Dysphasie

Nous accueillons régulièrement en ACM des enfants en difficultés sociales, familiales et/ou personnelles, des enfants qui, par leurs comportements, nous posent des difficultés. Qui arrivent, on le voit, on le sait, on le remarque vite, avec un passif, un poids du passé, une image dégradée. Des enfants marqués, remarqués, "remarquables". Des enfants qui posent problème, qui dérangent nos systèmes.
Comment comprendre, considérer, accueillir ces enfants, sans les stigmatiser, sans les juger, les exclure, les persécuter ? Comment poser sur eux un nouveau regard, les nommer dans le respect, leur accorder une nouvelle chance, tenter individuellement et collectivement, avec humilité, de restaurer le dialogue, d'instaurer une forme de confiance, pour les amener, peut-être, à se relier, à s'adapter, à s'apaiser... ?

Comment inciter les plus précaires à faire garder leurs tout-petits

Article de Michèle Foin

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 41/2637, Semaine du 24 au 30 octobre 2022, pp. 42-44.

Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Précarité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Crèche, Famille en difficulté, Famille monoparentale, Non-recours, Vulnérabilité, Insertion sociale, Représentation sociale, Assistant maternel, Partenariat, Éducateur de jeunes enfants, PMI, Pauvreté

L'offre d'accueil de la petite enfance présente de fortes inégalités sociales d'accès. Le système est peu lisible pour les familles défavorisées, qui ne s'autorisent pas à le solliciter. Ce sont ces familles qui profiteraient le plus d'un accueil de qualité pour le développement de l'enfant. Cela permettrait aux mères, souvent isolées, de retrouver un emploi. Comprendre le non-recours et accompagner des publics dans la recherche de places demandent un investissement que peu de collectivités peuvent se permettre.

Quand l’école et ATD Quart Monde nouent des partenariats

Article de Dominique Lahanier Reuter, Clotilde Granado

Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/1, n° 93, janvier-juin 2022, pp. 149-162.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Accompagnement de la personne et identité, Famille en difficulté, Pauvreté, Précarité, Établissement scolaire, Enseignant, Relation famille-institution, Partenariat, Innovation, Création, Représentation sociale, Pair aidant, Expertise, ATD Quart Monde

Le mouvement ATD Quart Monde noue des partenariats avec les acteurs de terrain et leurs hiérarchies respectives : l’Éducation nationale, les communes etc., autour de questions vives concernant en particulier les relations entre les écoles et les familles en situation de grande pauvreté. Une des démarches soutenant ces projets est celle du croisement des savoirs et des pratiques avec les personnes en situation de pauvreté, une démarche originale qui autorise les confrontations des savoirs des différents groupes d’acteurs et qui a pour objectif l’élaboration de nouveaux savoirs. Au travers de deux projets, nous décrivons certaines règles et principes de ces démarches, au travers des déroulés, des obstacles et des succès que les travaux menés dans ce cadre peuvent rencontrer : modifications des représentations, inventions de dispositifs pédagogiques etc., en insistant particulièrement sur les tensions auxquelles sont soumis tous les acteurs de ces expériences, professionnels, parents, accompagnateurs, etc.

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Le poids de nos handicaps

Article de Sophie Niang

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 71, septembre 2020, pp. XXXV-XLIII.

Mots clés : Lien social-Précarité, Stigmatisation, Banlieue, Jeune, Représentation sociale, Reconnaissance, Déscolarisation, Famille en difficulté

Ces mots, tous les jeunes issus de banlieue auraient pu les écrire ou les dire, car ils résonnent en nous. Et pourtant nous sommes des individus tout ce qu’il y a de plus singuliers. Certains ont des parents immigrés, d’autres sont des enfants de banlieue. Et puis, il y a celles qui ont fait le choix de porter le voile. Et enfin, il y a nous, les « comme moi », qui sommes un peu de tout ça. Quand on accumule autant de handicaps, tout devient plus complexe que pour les autres jeunes du même âge. On nous voit d’abord à travers toutes ces caractéristiques et le fait d’être en plus de la gente féminine n’arrange en rien les choses.

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Le risque de danger à l'épreuve de la "question musulmane"

Article de Lionel Clariana

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 58, juin 2017, pp. 25-35.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Risque, Religion, Islam, Communauté, Relation équipe éducative-famille, Famille en difficulté, Représentation sociale

Fruit de la confrontation des comportements parentaux aux normes imprécises d’un certain bien-faire éducatif, depuis 2007 l’évaluation du risque de danger mêle étroitement souci de protection de l’enfant et celui d’un certain ordre social et public. La religion musulmane, et les représentations qui lui sont associées (soumission, radicalisation violente, etc.) deviennent progressivement pour les professionnels de l’enfance un facteur supplémentaire de risque dans l’appréciation des comportements éducatifs. Ce sont certains éléments de cette construction socio-politique et interindividuelle que cet article se propose d’aborder.

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Les représentations du rôle de Beau-père dans les familles recomposées suivies en protection de la jeunesse : des contextes et des liens

Article de Claudine PARENT, Marie Christine FORTIN, Caroline ROBITAILLE

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 315, mai 2012.

Mots clés : Beau-parent, Famille en difficulté, Famille recomposée, Rôle, Représentation sociale, Enquête, Père, Relation enfant-parents, Protection de l'enfance, QUEBEC

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