Votre recherche : *
Article de Marianne Zogmal
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 52, 2023-2, pp. 177-204.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Crèche, Relation équipe éducative-famille, Entretien, Observation, Vidéo, Interaction
Cette contribution s’intéresse à la notion de partenariat avec les parents et notamment aux pratiques concrètes réalisées lors des entretiens entre les parents et les professionnel.le.s de la petite enfance. Pour étudier les processus langagiers et interactionnels de ces entretiens, des enregistrements vidéo permettent de mobiliser une perspective d’analyse des interactions. La partie empirique porte sur un entretien de parents ainsi que sur les analyses menées dans un dispositif de formation concernant un deuxième entretien de parents. Elle permet ainsi de croiser les points de vue de la recherche et ceux des professionnel.le.s de terrain. Les entretiens étudiés présentent des épisodes marqués par des phénomènes d’emphase et d’accentuation des mots, des gestes et des expressions faciales. La perspective interactionnelle adoptée permet de décrire et d’identifier ces phénomènes d’emphase et d’interroger leurs spécificités dans le champ de l’éducation de la petite enfance.
Article de Geneviève Laurent, Karin Ensink, Raphaële Miljkovitch
Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2020, pp. 219-239.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Auto-évaluation, Jeune enfant, Outil, Émotion, Agressivité, Entretien, Altérité, Psychologie du développement
Cette étude pilote avait pour objectif de développer un outil d’évaluation de la compréhension de ses propres émotions par les enfants de 4 et 5 ans et d’en examiner les propriétés psychométriques. L’instrument proposé, l’Entretien sur les émotions modifié (EE-M), est une adaptation de l’entretien de Carroll et Steward (1984). Il a été testé auprès de 50 enfants âgés de 4 et 5 ans dont la moitié présentait un problème d’agressivité et l’autre moitié était un groupe contrôle apparié. Les résultats montrent que l’EE-M possède de bonnes propriétés psychométriques, à savoir une bonne fidélité inter-juges et une consistance interne satisfaisante. Les liens entre cet entretien et la compréhension des émotions d’autrui suggèrent en outre une validité discriminante satisfaisante. La validité du construit a été confirmée par des liens attendus avec l’agressivité et la régulation émotionnelle. Les résultats sont par ailleurs cohérents avec ce que l’on sait de la séquence développementale de la compréhension des émotions.
Article de Christelle Odadan
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 272-273, août-septembre 2019, pp. 10-13.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Admission, Crèche, Entretien, Vaccination, Médecine préventive, Hygiène, Examen médical, Dépistage, Jeune enfant
La visite médicale d'admission à la crèche n'est pas obligatoire, hormis dans des cas particuliers. Nombreux sont les établissements qui souhaitent toutefois la maintenir, car elle permet de rencontrer les familles et de faire le point sur la santé de l'enfant. Entretien avec Éléonore David, médecin de la Maison de la petite enfance de Bures-sur-Yvette (91)
Article de Sébastien Riquet, Aurore Marguat, Caroline Giroguy, et al.
Paru dans la revue Recherche en soins infirmiers, n° 136, mars 2019, pp. 66-79.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Accueil, Nourrisson, Entretien, Puériculture, Parentalité, Maternité
Un entretien éducatif de groupe en puériculture est proposé à tous les parents dans le cadre de la préparation a la sortie de la maternité. Une infirmière et une Auxiliaire de puériculture animent un groupe de parents sur les thématiques suivantes : les rythmes du nouveau-né, le sommeil, le couchage, l'alimentation, les soins à l'enfant. Des vidéos et brochures sont utilisées comme supports didactiques.
Article de Liliane Mata
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 251, novembre 2017, pp. 7-9.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Hygiène, Nourrisson, Alimentation, Entretien, Eau, Etablissement d'accueil du jeune enfant
La crèche est un établissement d’accueil collectif et non permanent d’enfants en bonne santé. Ceux-ci sont cependant exposés aux risques d’infection d’une collectivité. Lors de la préparation et de l’entretien des biberons, les microorganismes le plus souvent en cause sont les virus, les champignons et les bactéries. Ces agents sont en partie éliminés par l’action mécanique du lavage et sont généralement peu résistants au-delà de 65°C. Les règles d’hygiène en la matière doivent être intégrées et respectées afin de réduire ces risques.
Article de Pascal Blanc
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 239, novembre 2016, pp. 31-33.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Entretien, Équipe, Management, Réunion, Équipe pluridisciplinaire, Réunion d'équipe, Professionnel de l'enfance, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Analyse de la pratique, Reconnaissance
Diriger une équipe pluridisciplinaire, dont la mission est l’accueil et l’accompagnement des jeunes enfants et de leur famille, nécessite l’aménagement de temps d’échanges entre les professionnels. Ces moments revêtent différentes fonctions et remplissent plusieurs objectifs, le but étant de permettre la réflexion, de donner du sens à l’action et de favoriser la disponibilité des personnes et leur épanouissement professionnel.